“师爱是一种等待”，这一句话出自于与我同是教育工作者的父亲。于教育而言，师爱是教育的语言，以爱育爱，以智启智；而教育的过程是心灵之间的对视、碰撞以及交流与发展的过程。教育应该用发展的眼光看待学生的成长，让学生在亲身感悟和体验中不知不觉接受教师的教育思想，做到“随风潜入夜，润物细无声”。

    在当今社会，极少会愿意花时间去等待。比如现在的白领上班族更多的是来个外卖或者便当，一切随心所欲，不愿意花时间去饭店等待；比如现在的人们更多的是网上购物，一切方便简洁，不愿意花时间出去商场逛街等待挑选。而教育不行，教育需要时间，需要等待。

    等待需要耐心。孩子入学，要学的东西有很多，特别是像广外外校这寄宿制学校，孩子们要学的东西就会更多，比如学习怎么去独立生活，学习怎么去与人相处沟通，学习怎么去上好一堂课等等，而我们不能指望一次性到位。孩子在学习的过程当中会遇到很多挫折与困难，比如不懂得叠被子、叠衣服，不懂得在冒犯别人时说“对不起，不好意思”，不懂得在课堂上、宿舍里该遵守小学生行为规范守则。不是说人都是在错误中成长的吗？因此，作为一名教育工作者，应该要有足够的耐心，引导学生努力地一点一点的进步，一个台阶一个台阶地成长。没有耐心，想要孩子们一口能把一碗饭吃完那是不可能的事情，在教育上要循序渐进。

     等待需要智慧。教育的等待不是随遇而安，不是得过且过，不是头脑发热。教育的等待是一种智慧，智慧的教育是因材施教，以智启智。对于正在学习与成长中的孩子，赏识是最管用的教育方式，除了赏识，我们还要相信孩子会进步，这是充满智慧的等待。

    等待需要坚持。对于正在学习与成长中的孩子来说，重要的是习惯的养成与思维的形成。这些需要我们通过一次又一次的教育去发现、去感悟、去生成。坚持科学的方法，坚持良好的习惯，坚持信任，相信孩子能做好每一件事情，态度始终要如一，不能因为某些因素的变化而否定一切，这样会使孩子失去信心，没有信心的孩子是没有方向的，没有信心的父母是没有目标的，人与人之间不仅要有信任，还要有坚持，有了坚持才有能真正的走进孩子的心灵。

    等待需要宽容。我们经常说“人要有一颗宽容的心”，不管是对待何事何人。我们要学会宽容，学会蹲下身子去理解孩子，我们要用一颗宽容的心去面对孩子的问题与错误。宽容不是一昧地宠溺，宽容不是一昧地放纵，宽容不是一昧地熟视无睹。宽容需要花时间去了解，宽容需要花时间去计划，宽容需要花时间去学习。最重要的是宽容需要爱心，当你有了宽容，同时就拥有了爱心；拥有了爱心，我们就能走进孩子内心世界‘走进孩子的内心世界，与孩子一起共同成长。

    师爱是一种等待，有着这样的教育信念的时候，我们就可以贴近孩子的心灵，就会赢得孩子的信任、喜爱与尊重。每个星期日返校日都会有孩子带点小东西来给我吃，有时是一颗草莓，有时是一块巧克力，有时是一个水果。虽不是很名贵，可这是孩子的心意，他们说老师辛苦了，老师对我们很好，我们喜欢老师，我们希望与老师分享。很多时候，教育是一种看得见却再平常不过的奇迹。

    师爱是一种等待，更是一种守候，我们需要用这一份守候去守候那份爱心，守候那份责任。