学校的资产是学校教育和教学活动开展的重要物质基础和技术基础保障。学校资产的数量和质量反映着学校的物质技术装备水平；学校资产状况如何，构成了评估学校在教育教学质量上一个重要的物质基础指标；而学校资产管理水平怎样，则意味着我们的教育投资的使用效率。我校领导管理层意识的加强，资产管理工作进一步加强。

一、我校在资产管理工作方面做出的改变

1.学校推行精细化管理，领导各方面的管理意识的加强

学校领导是学校资产第一责任人，与时俱进，改变对资产管理观念，摸清“家底”，成立了各部门的兼职资产管理员与固定资产管理员对接，固定资产管理员每月与财务核对资产台账，做到账账一致。学校领导经常在大会上强调全体员工要开源节流，杜绝浪费，强调所有工作人员对各自在使用的固定资产要爱护好，保管好，并配合资产管理部门对资产定期清查。

2.按照制度按照流程来做

根据大学资产管理要求，制定了我校的资产管理办法《广外外校物资设备报损、报失、报废暂行办法》规范了学校资产使用行为，建立健全资产购置审批流程，

资产采购流程，资产入库登记流程，资产保管清查流程，资产报废和处置流程，规范加强学校资产管理和提高了资产的使用效率。

3.专人管理，信息化管理

资产管理与财务管理息息相关，学校资产有报增、报废、变动等财务处和资产管理处已经达到同步处理，相互沟通，对于取得相关凭证要做好登记和相关人员签字确认，做到新增的资产账实相符，账账相符。我国正处在互联网时代，互联网给我校资产管理工作带来了变化。在2016年我校资产管理新增加一套条形码管理系统，可以赋予每个实物一张唯一的条形码，从资产的购入报增粘贴条形码到整个使用过程再到资产退出舞台，实行监管，又给我校资产盘点工作带来了便利。管理人员必须紧跟时代步伐，，提升自己的业务水平，将资产管理能纳入到信息化管理中。

二、学校资产管理还存在的问题

1.资产管理不到位。学校以教学为中心，以学生分数高低为教学质量的评估标准，只要重视教育，抓好教学管理就好，由于认识上不到位，还影响到师生部分行为，使得他们不懂得珍惜和爱护学校的资产，造成学校资产浪费和破坏。学校存在“重钱轻物，重购轻管”的现象，各个学部只管需要什么，只管申购，不重视管理。

2.资产管理执行力度不够。学校教学区域固定资产全部登记在册，每月按时核对清点。在2017年11月份各个学部设立部门兼职固定资产管理员，存在问题是，我们缺乏一个可以流转的资产管理系统，导致每个兼职资产管理员很被动，不知道自己需要干什么的。每个部门采购的资产也没有流经部门固定资产管理员手上；部门搬动资产的时候存在随意性，没有经过部门固定资产管理同意，资产不知去向。各个部门之间缺乏沟通与协调，同时监管不到位。

3.资产管理的责任不到人。目前学校资产缺乏责任人，资产使用人应承担保管维护的职责，让资产流入和流出时有迹可循，责任落实。但是制度常因人为因素无法保证很好执行和落实。因此加强资产管理具有非常重要的意义。