一、引言

STEM教育作为跨学科融合教育的有效形态，在全球范围内，特别是美国、英国、德国、以色列、芬兰、日本等发达国家，其重要性被广泛认知，并作为国家发展及人才战略已经实施了很多年。在我国，STEM 教育的重要性近年来逐渐成为社会各界的共识，STEM 教育理念也越来越受到广泛重视。

创客教育是近年来在国内兴起的一种新的教育模式，它是创客文化与学校教育的有机结合，它基于学生兴趣，以项目制学习方式，使用数字化工具，倡导造物、鼓励分享，培养学生跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新实践能力。

团队协作、项目学习是一种全新的学习方式

二、创客课堂——寓教于乐，一种沉浸式的学习体验

随着《国家教育事业发展“十三五”规划》和《全民科学素质行动计划纲要（2016—2020年）》等一系列国家政策法规、规划纲要的相继出台，以及我国《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》的正式施行，和全国各地高考综合改革方案实施细则的相继出炉，社会各界对于在中小学开展STEM、创客教育，促进跨学科融合教学的呼声越来越高。

为了紧跟时代步伐、创新教育教学，我校于2017年投入50多万元用于创客实验室建设、以及创客校本课程开发。目前我校配备了专职的创客教师，开设了多门创客课程，包括：3D打印、激光雕刻、Arduino开源硬件、人工智能等前沿学科，满足学生对于自身兴趣爱好和自我发展规划的需要！

工程是STEM教育的重要组成部分

3D打印、人工智能等个性化教育将是未来教育发展的基本趋势

三、创客活动——活动育人，培养学生的项目管理和组织协调能力

社团活动一直是我校的一张名片。创客社团，起初是由一群在机械、工程、电子、计算机方面具有浓厚兴趣的同学自发组织成立的一个小团体，后来在创客导师陈顺兵的指导下，逐渐发展壮大，现已成为我校最具影响力的社团之一。创客社团经常开展各式各样的活动，比如学期初的招新活动、学期末的社团开放日活动，还有一年一度科技节上的“创客show”活动，已经成为同学们最期待的科技节活动之一。通过一系列创客活动的开展，使同学们更深入的了解创客社团、感受创客文化，体验创客教育的独特魅力！

科技节创客show活动现场

创客达人现场展示3D建模和歼-20模型

无人机表演即将开始，工作人员正在维持现场秩序。

创客show活动上展示了无人机、机器人等各种硬核科技

创客社团成员囊括初中部、高中部和国际部三个学部的同学，现已成为我校最大的社团。

四、创客竞赛——以赛促学，促进学生的自主学习和自我发展

机器人创客竞赛是我校高中部一直坚持参与的一项科技创新活动，每年我们都会召集组织在机械、电子、计算机方面具有一定兴趣特长的同学，利用课余时间开展训练，并组队参加省、市各项各类机器人创客竞赛活动。通过一系列竞赛活动的参与，倡导学生以团队协作、项目学习的方式，在机器人、人工智能等领域开展学习和探索，培养学生创造性和创新能力、批判性思维和问题解决能力、交流能力和合作能力等21世纪核心技能，为他们将来进入高等院校深造以及自身职业规划定位打下良好的基础。

我校学生参加2019年广州市智能机器人竞赛活动

我校学生参加第十九届广东省青少年机器人竞赛

我校学生赴香港参加FTC科技挑战赛

我校学生在机器人创客比赛现场

五、寄语

21世纪是一个创新人才和知识经济的时代，传统的教育模式已经无法满足社会发展和人才培养的需要，国家新一轮高考改革和课程方案修订，也预示着创新教育将成为未来教育的发展方向。STEM、创客教育为我们开启了一种新的教育理念，通过跨学科融合教学，团队协作、项目制学习的方式，鼓励学生开展自主、探究和合作学习，培养学生的创新精神和实践能力，打造学生的21世纪核心技能，塑造学生终身学习和自我发展的优良品质！