恰逢乐平来访，喜看高英论坛
文字：欧文堂供稿：小学部图片：时间：2010-11-19点击数：1457
本月17日，周三下午，是小学部高英组的常规教研时间。老师们在听完五年级的两节公开课之后，来到了409外教室，依时召开了本周的教研会议。为提高老师们的业务水平，教研组长李艳平老师确定本次教研会以论坛的形式进行，主要议题是老师们的日常教育教学总结或心得体会。本组共16名英语教师，论坛分两期进行。每位老师有6分钟的陈述时间，并要求以幻灯片的形式进行展示。本周是论坛的第一期，议题分别有：李艳平—整体语言教学法，欧文堂—教具辅助教学，张萍—音标教学，杨洁—听力教学，黄敏—如何组织English Show，郑淑娟—阅读教学，张俊敏—小组合作学习。
本周也是三水乐平镇英语教师来我校进行听课交流的第二期，借此时机，他们也一同与会，参与了我们的教研论坛。在认真听取了以上老师的论坛报告之后，他们写下了心中的点滴感受。以下是其中几位老师的会后所感：
Try to Be a Real Teacher
—— 乐平中心小学 周欢
在广外外校驻校几天，通过听课学习和交流，广外外校小学部的老师们，无论是普通课，还是公开课；无论是教学本身，还是教学管理，向我们呈现了全新的小学英语教学模式，让我受益匪浅。今天更有幸参加了贵校小学英语教学论坛，感受颇多。
一、教师也是学者。论坛中，我看到老师们课堂外作为专业学者的一面。热情、诚恳、谦虚、和谐、好学。从实践的摸索到理论的归纳，从理论出发再到实践的研究，各位老师极其认真的态度，给我树立了非常好的榜样。
二、教师更是行动研究者。几位老师的report，有的是多年教学实践的总结和反思，如Miss Zhang的小组合作学习研究，有的是新理论的探讨和实践，如Miss Li的整体语言教学法，还有的是教学策略和方法的实践创新，如听力教学研究，如何组织English Show，音标教学，阅读教学等等。所有讨论的主题正是我们现实教学中面临或需要改进的现状。今天所听到的这些，刚好可以给我实际教学有效的指导。
三、教师，教育艺术的创新者。老师们在论坛交流中积极发言，主题鲜明，适应性强，我们正需要这样的交流和学习机会。他们在所有的发言中都有共同的一个思想，那就是作为英语教师，本身就要不断学习和总结，与时俱进，去适应不同年龄不同层次的学生。Miss Li在整体教学法的发言中提到教师和教材要去适应学生，而不是让学生适应老师。因此需要创新，探索适应新生代学生的教学策略好方法。我一直认为教育是一门艺术，正是今天的学习，我看到老师们在不断创新英语教学，使之得以升华。
非常感谢广外外校小学部的老师们给我此次难得的学习机会。
不断学习，提升自己
—— 乐平中心小学 赖锐婷
我到广外外校驻校学习这几天，对该校教学在英语氛围的创设上感触较深刻。今天下午，我有幸参加该校英语教学论坛，从中有几点体会比较深。
首先，从课堂到老师的课题研究和讨论，让我对英语教学有了新看法。我很认同把音标教学在小学英语教学上摆在突出的重要位置。从该校英语老师的课堂上，我都发现，学生如果懂音标，那么他们在学习新单词时可以自学完成，这对教学起了很大的帮助，掌握句子就变得较容易了。音标在我的学校没有被重视，因此在单词教学上花费了很多的时间，从而影响了孩子对英语的兴趣。因此，我认为音标是非常重要的。
第二，在英语论坛中，提出了“小学英语合作型学习”这一教学模式，老师阐述了“合作学习”在英语教学中的有效性。孩子在合作中学习，在一个民主的小组中更能培养孩子的合作能力和英语兴趣。我也发现，这些小组在课堂上能全班的每个学生都参与到课堂中去。动起来的课堂是最可爱的，因此，合作才能带动更多的学生参与课堂。
第三，在广外外校的课堂上，我认为学生的学习口语较好。单词的教学都融入到句段中去，甚至在故事中展现。因此，我要把单词融入到句子中去学习，让单词不孤立。
第四，教师之间的研讨，可以促进教学。在此次研讨会中，每位教师都把自己在教学中有效的教学方法和存在的问题进行讨论，其他老师可以少走弯路，有很好的参考价值。
看到孩子每天都在学习，都在进步，我觉得自己作为一名英语老师，要教好孩子，自己就必须先提升自己。我知道“教无定法”，要在不断的学习中找到适合自己的教学方法，形成自己的教学风格，多吸收成功的经验，积累教学经验。
Learning to Be an English Teacher
今天，我很有幸参加了广外外校小学高段英语组的教研论坛。因为我从教的时间比较短，从未有机会参加这种活动，所以今天的论坛交流真的令我大开眼界，受益匪浅。
首先，通过参与这次英语教研论坛，我看了广外外校的英语教师，不仅仅是一名授予学生知识的教师，还是一名在英语教育方面不断进行探索、研究的学者。她们通过自己多年教学积累的经验，通过对先进教育教学理论的学习，形成了自己独有的教学风格，并对英语教学的某一领域有独特的见解。其次，她们毫无保留地将自己的所学所知与同行们分享，作交流、讨论，力求达到共同进步，实在令人钦佩。
下面我谈谈我个人的一些感受。老师们对英语的各方面都做了比较详细的报告，如整体教学法、英语听力学习障碍，English Show 的组织，英语阅读教学，音标教学和小组合作学习等。当中令我印象最深刻的是English Show 的组织和英语音标教学。我们常说一句话，“授之以鱼，不如授之以渔”，英语教学也是一样。老师通过开展English Show活动，既培养了学生的听、说、演能力，重要的是学生因为要参加表演，课后要自学、排练，过程中能培养学生综合运用语言的能力。老师注重音标教学，让学生通过熟悉音标，课后自学单词，这样，就可以培养学生的自学能力，如多积累单词，多阅读英语美文，了解更多的英语文化知识。
还有许多的收获，不是只字片语就能概括出来的。回校以后，我将会继续努力工作，并不断学习先进的教育教学理论，希望日后也能在教育岗位上做出贡献。