四月八日晚，初二年级举行了学校领导与教师的恳谈会，主题为“新课标下教师行为的改变”。校长刘世平、副校长王秀民、中学部主任孙传华、中学部教导处副主任刘军勋与初二年级全体专职教师、生活老师亲切交谈，共同分析了初二年级目前存在的问题，并一起探讨解决的方法。为初二年级以后各方面的工作持续稳定的发展打下了坚实的理论基础。 会议由初二年级组组长阎冬主持。他在充分调查学生反馈意见的基础上，以“新课标”为标准，反思了初二年级教师在教育教学工作上存在的问题，提出应俯下身子，了解学生，与学生交朋友，要以变化的眼光看待学生，每位教师要在“新课标”的指导下，以学生为主体，对每一堂课负责，对每一位家长负责，以期收到良好的社会效应。 中学部教导处副主任刘军勋分析了目前初二年级的一些不良现象，指出教育教学、日常管理工作与“新课标”的要求还有一定的差距，希望每位教师积极主动地去学习新课标及相关的理论知识，并诚恳地指出，教师如果不学习，不发展，总是抱有观望的态度迟早是会被社会与学生淘汰的。希望大家正视问题，实实在在地做事，找问题，找差距，找方法，让自己尽快地走进新课标。 接下来，初二年级的许多教师畅所欲言。刘春梅、艾蒲林、彭文佩、郭旭江、张建新、郇秉峰等十多位教师畅谈了自己在学习新课标时的体会，提出了自己的一些思路和看法，认为在“新课标”的实施过程中在倡导学生个性的同时，也要保持教师的个性和特点。教师们清楚地认识到，“新课标”的学习有利于教师自身的发展，同时也诚恳地对学校的管理提出了自己的建议和意见。 中学部主任孙传华指出，在“新课标”实施过程中要尊重个性，尊重差异。“新课标”的实施，要有目标的长远性。教学育人的目标是针对学生一生的教育，要让学生全面发展，也包括教师与学校的全面发展。他强调教师的每一节课，每一个话题，都要有教育的目的和意义。要加快教师自身的学习，每位教师要调整好态度，调整好步伐，也要体现自己的个性，注意学习不要脱离自己的本行，要选择自己感兴趣的知识点，学习要全面，既要对本专业有造诣，又要对其他学科有涉猎，尤其是对人文科学、社会科学等要有一定的研究，在促进学生发展的同时，提高自己，争取达到“双赢”的目的。 副校长王秀民主要讲了三点。第一，在新课标的指导下，教育教学要重视行动，更要重视每个教育教学行动后面的动因，要注重学生的发展，培养学生健全的人格。第二，在教学中重视过程要大于重视结果。因为在教学过程中才能发挥学生的主体性，才能引导他们认识规律，不要把学生当机器、容器，考试的结果固然重要，但更重要的是考试后引导学生的主动反思。第三，教师要尽快适应“新课标”，在注重教学育人行为转化的同时，更要注重行为转化所带来的实际效果。 校长刘世平最后作了总结。她肯定了初二年级组近两年来各方面的工作，肯定这次会议在“新课标”的标准下“找问题、找差距、找方法”的思路，态度诚恳，目的明确，希望初二年级组正确对待目前存在的问题，有则改之，无则加勉。针对教师的意见，她指出在班级管理当中，要培养学生的集体荣誉感，让学生自觉遵循各项日常管理制度，培养学生健全的人格。她笑谈“新课标”的要求与她早几年提出的“让课堂的每一分钟都使学生有收获”的观点是一致的。再次强调“新课标”的实施要突出“以学生为本”，要关注学生的行为。希望每位教师，特别是青年教师要珍惜在外校良好的工作环境，相互学习，让自己适应变革时期社会对教师的新要求。 这次会议解决了初二年级教师学习与实施“新课标”过程中的一些困惑，明确了实施“新课标”的重要性与紧迫感，让初二年级的教师认识到实施“新课标”是“谁先改，谁受益”，增强了自己今后“新课标”下思想、观念、行为的尽快改变的决心与力度，为初二年级以后各方面的工作持续稳定的发展打下了坚实的理论基础。