3月23日晚，我校小学部第五届小学生作文比赛在四到六年级各班铺开。此次作文赛以“寻找雷锋的足迹”为主题，以三月文明礼貌月为活动契机，以“雷锋的故事”作为读书专题，让“雷锋”从书中走出来，走进学习、生活，走进校园、社会，走向现在和未来。当然，更重要的是为全面开展读书活动推波助澜。 以“雷锋”为专题的作文比赛，是一个很“老”的题材，很容易让人想起八、九十年代的写滥了的“好人好事”作文题材：推车、拣钱包、帮“五保户”打扫卫生，诸如此类。即使现在市面上的辅导类作文书，此类作文的影子仍然为数不少。大概在学生眼中，雷锋，就是象征着“做好事”，别无他义。这无疑把雷锋给标签化了。雷锋精神不是个“筐”，什么都往里装，它应该是个“核”，让它扩散开去才对。德育的教化意义，不是一一对应的“套”学，而应该是由此及彼的反思，赋予过去以内涵，给予现实以意义。 这一次 “寻找雷锋的足迹” 的作文赛，没有沿袭惯常的“我（或者他人）是如何学雷锋的”老套，而从广义上去命题，给了学生更为广阔的写作和思考的空间。比如四年级的命题，“当你睁开朦胧的睡眼，闻到早餐的阵阵香味时；当你走在干干净净的街道上，看到路旁的青青小草时；当你坐在安静的教室里，聆听老师的谆谆教诲时；当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑时……你，是否想到了感谢呢？”五年级的命题，“……你看见那双伸出来的手吗？还有那个浅浅的微笑；你感受到了炯炯的目光吗？是那样深情地关注着。为生命，为甘露，为问候，也为关注，每一个平凡的日子里，都凝聚着爱的真情，我们为之动容。请记录下最让你感动那个时刻的那件事，让我们分享，让我们感动。”六年级的命题，既紧扣了关于雷锋的主题，又体现了很宽的思维拓展余地，给出了可供选择的可能，如《身边的雷锋》《从雷锋想到的……》《我看雷锋》《雷锋过时了吗？》《给予与索取》《钉子精神的思考》《读雷锋日记有感》《三月风》……像以上各年级的命题，就切合了学生的生活实际，没有条条框框，给予了一定的思考深度，因而跳出了“雷锋”，指向了广泛意义上的“雷锋精神”。 诚然，我们面对的毕竟仍是稚气十足的小学生，要从一定的道德高度来要求他们是不恰当的。从作文后的反馈情况来看，普遍还只是局限于一人一事上，但我们也可以看到，有不少学生有着自己的解读。尤其是六年级的学生，也许是由于命题的宽泛性，可论说性，不少学生跳出了就事说事的小圈圈，涉笔广远，善于类比、归纳、概括，很有独到之处，这表明了我们的学生对事物的认识和看法提升到了不小的高度。这是很可喜的。 写作和阅读密不可分。读以促写，写以求读。这次作文赛是阅读雷锋的总结，也是小学部高语组开展阅读活动的一个呈现。如果我们能借作文赛本身而掀起又一阅读高潮，让班级的图书角更加热闹起来，让学校图书馆拥挤起来，形成浓郁的阅读氛围，那才正是我们所需要的。经年耕作的土地会板结，自发无序的阅读会冷场，对于需要不断激发阅读热情的学生来说，举办一些适当的活动赛事就如同是良性的刺激，改良的手段，希望有更多的实在一点的活动能使我们的学生保持更高的求学热望和探究之欲。 附：本届作文赛一等奖名单 四年级 周至珺 梁碧倩 郭奕敏 陈 鑫 周子瑜 蒋东昊 李嘉欣 谭晓琳 卢嘉彦 五年级 蔡雯迪 江志佳 蔡文澜 梁棋欣 蔡智霞 黄东琪 潘恺伦 徐 悦 六年级 莫颖茵 汤景融 刘慧盈 张凯华 梁碧欣 谢珞明 蔡敏瑜 李珂玭