“敲门应该是敲三下才是礼貌的。”

“国际社会公认的‘第一礼仪’一定是女士优先“ “我觉得应该是尊重原则”“着装得体应该给你第一印象最好吧”……

        诺大的阶梯教室前排的学生传来低低的议论声，后面满座着的老师也在思索，也在低声议论。

       讲台上端庄秀丽的徐迎春老师笑容温柔，语言亲切，正在上“传承文明 走向世界”的体验式班会课。她立足初中是学生正确人生观、世界观形成的重要阶段，抓住广外外校学生经常走出国门、拥有世界视野的特点，以“传承文明 走向世界”作为文明礼仪系列班会的开题课，从学生熟知的名人着手，引导学生关注传统文明的传承，培养与国际接轨的文明素质。引导学生从身边的小事做起，完善自我，把文明素养的培养落到实处。

一堂课有理有据，深入浅出。这一堂课，犹如一粒石子冲开了平静的水面，激起了一层层浪花，永平片两百余名优秀班主任以徐迎春老师的示范课为例，就体验式班会课的各种模式进行探讨，场面热烈，让永平区中小学德育队伍建设专项培训又掀起了一个高潮。

专家点评让我们在座的各位班主任受益匪浅：“班会设计体现了每一位老师的想法、目标，只要完成了这个设计，解决了心中的问题，就是成功的”，“班会课要有强烈的主体意识——要有主题意识、主导意识、主体意识、媒体意识、资源意识、创新意识”……

在热烈的讨论中，老师们的你一言我一语碰撞出思想的火花，专家点评让我们增加了理论高度，提升了班主任在德育教育中的理论水平，增强了设计班会和处理实际问题的能力，拓宽了教育视野，也让我们外校的老师借“他山之石”攻德育教育中的坚硬“之玉”。让我们学校和白云区的德育教育更上一个新台阶。

附：公民国际素质教育系列主题班会设计

传承文明，走向世界！

                                            广州市广外附设外语学校     徐迎春

教育目标：

1、通过活动、故事、资料，由浅入深加强学生对文明的理解。

2、从学生熟知的名人着手，引导学生关注传统文化的传承，培养与国际接轨的文明素质。

3、引导学生从身边的小事做起，完善自我，把文明素养的培养落到实处。

教案主题：文明       题目：传承文明，走向世界！

适用年级：初二

学生情况分析：

随着中国经济、政治上的日益强大，我们在国际上的地位也不断提高，越来越多的国人走出国门，旅游、学习、商务上的国际往来越来越多。但是，在这些交往中，中国人不文明的行为暴露得越来越多，这大大损害了国家形象。学生是国家的未来和希望，也是今后国际间交流的主体，而初二的学生正是身体和心理发育时期，也是价值观形成的重要时期，此时对他们的素质教育就尤为迫切。这节课针对初二学生的这些特点，引导学生由浅入深，把文明素质的培养由外在的认识深化到自觉遵守履行，传承中华民族的传统美德，与国际接轨，为学生未来自信地迈向国际舞台做准备。

教育难点和重点：

难点：深入挖掘各领域中名人的优秀素质，让学生明确受国际社会欢迎的各项素质。

重点：在中国传统文明礼仪与国际素质中搭建桥梁，引导学生传承与丰富文明素养。

教育形式：讲述+讨论

课前准备：

1、搜集相关资料、图片、视频

2、整理思路，制作课件

教育过程：

一、             导入

以一个学生不文明现象的表演导入文明话题。

二、             正课

（一）解读文明

1、什么是文明？——从礼仪、礼貌入手，学生进行礼仪知识竞答。    

2、文明，不仅只是礼仪，它有着丰富的内涵。——引出中华十德的解读。

仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和。

解读中华文明，古代名人事例的穿插。

小结：祖辈的遗德是珍贵的财富，引领我们一步步走到今天。

今天的我们带着这些文明能否走出国门，走向世界？

（二）传承文明

1、说说当今在国际上有影响力的中国名人，他们传承了怎样的文明。

学生四人小组讨论：

（1）选出1位你们认为最具国际影响力的中国名人，提示：可以从影视、体育、经济、文化、科技、政治等方面考虑。

（2）说说他们身上的哪种文明最受赞赏。

相应素质——智慧、礼节、仪表、自信、诚信、谦虚、顽强、幽默……

在比较中归纳名人的优秀素质与传统文明礼仪的共同之处。

2、与国际接轨，还需具备哪些素质？             

了解并尊重各国文化、宗教与习俗——以不同国家见面打招呼方式截然不同的事例，引导学生明确尊重文化、习俗、宗教等差异。

培养规则意识——分享故事“火车该往哪个方向开”，让学生谈谈如何选择，归纳规则意识的重要。

培养健康身体和心理——以一则新闻（2014年8月、10月在美国名校发生的中国留学生不堪学业压力自杀事件）引导学生明确身心健康的重要意义。

  ……（以事例带动文明素养的教育）

小结：我们不缺文明素养，只是需要继承发扬，需要与时俱进，这样才能与世界接轨。

讲述几个情景（出国旅游等有争议的行为），让学生说说这种情况下我们该怎么做。

同学们，世界需要我们用文化知识丰富自己，用规则法制约束自己，用高尚品德完善自己，用健康身心提高自己。这样的人走到哪里都会受欢迎。

（三）如何培养这些文明素养？

1、说说作为中学生的我们，如何让自己适应世界、走向世界，成为一个高素质的国际公民呢？

多读书、多学习；

从小养成良好行为习惯；

注意自己的仪表言行……

修身齐家治国平天下，这是个循序渐进的过程， 细节决定成败。同学们，从今天起，把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

……（回归现实，指导学生从身边的小事做起，落实文明素养的教育）

（时间允许的情况下进行）

2、榜样的力量是无穷的，大家推选一个班里的文明之星，夸夸他身上体现的文明。

三、             总结

贫穷时，不能潦倒；富有时，不能任性；落魄时，不能颓废；得意时，不能忘形！做好这些，

老师深信也祝愿大家，在不久的将来，你们能迈着自信而坚定的现代人的步伐，走向世界！

四、延伸作业

精心完成文明卡片，正面写上你认为最重要的文明素养，反面写上你目前欠缺的文明之处，给自己写一句座右铭。过一段时间，可以根据自己的状况给正反面适当添加与删除。