聆听两位教育专家的教育教学理念，让我感触很深。她们都是快乐幸福的人民教师，在这个岗位上，她们充满着激情与智慧。让我获益最大有两点，一是教师的人格魅力影响着学生，注定教师自身的未来；其次，阅读在学生一生的成长中起着举足轻重的作用。

丁榕老师和俞玉萍老师都是有着深厚的文化底蕴，让我惭愧，作为一名新手教师应该像她们学习，每天充满朝气，有激情地面对工作。从丁老师身上我感受到一位优秀教师的教育机智，充满了智慧与乐趣。丁老师用她的爱心和智慧、奉献和魅力、经验和创造、阅历和激情，最终成为一名教育专家。丁老师善于抓住教育契机，利用一切机会教育学生。丁榕老师的班级文化建设丰富多彩。我也认为丁老师是一位全才，杂家。她擅长画画，却也热爱体育，同时充满乐感，为班级创设班歌，作为一名教师她是通才。丁老师带领的班级都具有浓厚的凝聚力，团结一心。作为丁老师的学生，能遇到这么一位好教师是她们的幸运。

从俞老师的教学实践中，我认识到阅读可以改变孩子的一生。

第一，俞老师认为，阅读教学有利于培养学生的语文素养。俞老师从参加教育工作的第一天起，她就把课外文学作品引入了他的语文教学中，一直坚持到现在。俞老师认为，“教材的权威性应该得到尊重，特别是教材中的经典篇目更应溶注进学生的精神海洋”，只靠教材上的文本，不可能真正地培养学生的语文素养。

第二，俞老师认为，阅读教学有利于拓宽学生的视野。俞老师认为，为学生指导课外阅读，就是“为学生打开一扇扇文化的窗口”。她说过，“就我而言，感觉上得最好的语文课，是我给学生读小说、诗歌、报告文学等课文读物的时候，或把自己的思想情感通过课文倾泻出来的时候；而在学生心目中，这样的语文课也是他们最盼望甚至最神往的……有的只是心灵的舒展、情感的流淌和思想的奔涌！”俞老师经常在教室内给学生读小说。这同时体现了俞老师的民主、平等的师生观，俞老师就是通过这种书籍精神的力量与学生进行情感交流和精神对话。为学生读课外书籍，也丰富了俞老师的语文课堂，这正是俞老师灵活、开放的教学观的体现。

就如丁榕老师所说的，我们不能复制每一位教育前辈的成功教学经验，只能借鉴她们的做法，然后加以创作，因为每一位学生是与众不同的个体，都有各自的特点，遇到具体的教育事件应该用不同的方法。