为顺应高考改革趋势，引导学生进一步规划高中生活，让学生更快适应高中的学习，为迷茫中的高一新生指点迷津，8月27日晚8:00，高一年级召开了以“规范 学习”为主题的学生大会，高一年级所有班主任、学科备课组长和学生共350余人参加了大会，会议由年级周池平主任主持。

会议的第一部分主题是学法指导，由高一各备课组长主讲，这些教师从不同的侧面介绍了高中的学习技巧或方法，语文朱道存老师以“我们和语文的不解之缘”为主题，给同学们分享了对语文的认识，高中语文的主要特点，忠告，语文学习的境界等内容。数学杨建珍老师分享了预习、课堂、课后三个环节该如何做，思维训练等内容，方法非常具体，具有很强的操作性。英语潘婉媚老师用纯正的英语给大家分享了高中英语学习的重点，难点，注意事项以及书写规范等内容并现场互动，点燃了学生的激情。曾铭（代）老师用平抛运动的定义为例，告诉学生高中物理重在理解，需要很强的抽象思维，同时要注意学科间的融合，特别是数学在物理中的重要性。

会议第二部分由年级主任周池平老师主讲，总结了高中的一些特点：（1）知识量增大（2）理论性增强（3）系统性增强（4）综合性增强（5）能力要求提高。高中的每一门科目都担负着独有的责任。例如：语文的任务最为繁重，它兼具了锻炼你的表达与理解能力、提升文学素养的作用，还带你领略人类的真善美，希望赋予你一个有温度、有深度的灵魂。同时指出知识的学习传达的不仅仅是知识本身，更是教会你怎样去学、去内化一个崭新的事务。

在规则这个问题上，讲解了什么是自由，指出约束是自由之母，个人的自由，须以不侵犯他人的自由为自由，所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。用沈华村上春树商业大佬李嘉诚等人的例子说明优秀的人都是很自律的。同时也对一些具体的规定做了说明，比如不能带电子产品进入班级，晚自习不能下位随意走动，作业的规定等。最后重点强调了手机问题，用德国Spitzer教授的研究说明手机等电子产品的危害，Spitzer教授在认真的对比分析后发现：当今德国小学入学新生多动、易暴怒、提笔忘字、做题粗心、记忆力差、词不达意、协调性差、粘人、孤僻等等问题，都比移动时代之前的孩子有了明显的增加。

他认为，对智力建设没有帮助的行为包括：电视、电玩、网游、网络依赖。作为一个著名学者，Spitzer教授看得更远，他看到的是数字痴呆化对一个人整个人生的影响。他认为沉溺于这些行为的人在学习阶段表现为各种学习障碍和自我管理问题。到了中年晚年，就会导致失业、生病、破产、孤独、抑郁甚至早死。

会议最后，周主任号召全体同学按照会议所讲的方法和要求，寻找差距、查漏补缺，把会议精神真正记到心里去，落实到行动上，在高中新阶段调优状态，拿出表现，以远大的理想目标为引领，以科学的学习方法为支撑，以优秀的行为习惯为保证，打造一个“不负家长、不负学校、不负自己”的理想自我。