阳春三月，我们一行六人来到美丽的山城重庆参加了“基于核心能力培养目标下的教师专业成长专题培训班”。这次培训班是由中国教育学会主办，培训主题是“核心能力培养与创新，以班级管理策略、新课改下教育方法与应用、立教先立德等为主要内容，探索新时代教师所具有的核心能力。”虽然重庆这几天都是阴雨天，但是我们的学习热情高涨。几位专家都是从一线教师成长起来的，他们的讲座既有理论的高度又有实践的深度，几天的学习让老师们感觉到不虚此行，受益匪浅。

龚雄飞，重庆市沙坪坝区教师进修学院院长；全国模范教师，特级教师；教育部中小学校长国家级培训专家库专家；教育部“国培计划”专家库专家；先后出版教育论著6部。应邀在全国各地举办了数十场“学本教学”专题报告会，为基础教育课程改革积极传播大智慧和正能量。龚院长通过结合自己数十年的教育教学与办学管理经验，理论联系实际，针对目前国内中小学校课堂教学问题进行深入剖析，提出了卓越课堂的一个模式，即先学后教、互助展评；三种学习方式，即自学、互学、展学；三个中心，即学生中心、学习中心和体验中心的核心观念。以及如何设计导学案，如何有效开展小组合作学习等等。涉及的内容全面，又接地气、可操作性强。听了龚院长的讲座，我们更多的是反思和剖析，回想一下自己在实施小组合作中存在的问题，再结合自己的学习感悟，重新理清思路，在小组合作中进行更深入的探索，真正实现小组合作学习的有效性。

全国优秀教师；四川省首届十佳女校长；成都市特殊贡献专家；中国“阳光教育”创始人刁荣普老师给我们带来了一场发人深省的讲座――《今天，我们怎么做班主任》，她用激情洋溢的演讲告诉我们，保姆式的班主任应该退出历史舞台，新时代的班主任应该是最受学生欢迎，最让学生崇拜、最有成就感的。刁老师这样定义“教育”：教育是积善积德的；教育是成就人，造福社会的；教育既是朝阳的，也是夕阳的；教育要自信。她带着我们一起宣读《教师誓词》》“无论面对什么样的孩子，我们都能改变他的现状；无论面对什么样的孩子，我们都能让他受益，乃至受益终生；无论面对什么样的孩子，都能让他爱上我。”她还用实际的案例指出做班主任,要控制好自己的情绪,不要把坏情绪带劲课堂。要培养一个会抱团的班集体。在她看来,一个混乱缺乏管理的教室会影响学生的学习兴趣，学习动力乃至学习成绩……“一切的成功始于一种信念”，明确信念，坚定信念，那么，我们便可以开始新的征程。

全国优秀班主任，四川省教育厅教师继续教育专家组核心成员刘大春专家，在讲座中围绕“学生管理中的言语沟通艺术”这一主题，分别从“学生管理中的表达艺术”和“学生管理中的倾听艺术”这两个沟通构成的必然要素入手，结合丰富生动的生活案例和课堂教学管理的实际案例，以风趣幽默的语言、机智诙谐的四川话，对案例进行了深入浅出的剖析，提出了“让人接纳”“想法接近”“主动交流”三种积极表达的艺术和“行为积极”“同理倾听”“把握情绪”三种用心倾听的艺术。刘大春专家的讲座让我们更加深刻地认识到要做一名比较优秀的教师，除了要具备扎实的基本功以外，还必须注意与学生的言语交流。在生活中，要多使用建设性言语，少用破坏性言语。作为教师，确实不能居高临下，而应当站在对方的角度，与对方保持平等。与学生如朋友般交谈，推心置腹，认真聆听，耐心解答。教师只有保持良好的情绪，才能理性的处理教学中的事件。

秦望老师给我们做的关于《十招打造迷人微班会》的培训。秦望老师来自8+1班主任工作研究室，它是一个以班主任常规管理研究为基础，以班会研究为核心，以个性化发展为导向的班主任团队。“8”指的是工作时间，“1”指的是业余时间，团队成员要在工作时间一心一意；在业余时间多做一点，多读一点，多思一点，多写一点，多研一点。工作时间决定你的现在，业余时间决定你的未来。何谓微班会？秦望老师解释道：广义的“微班会”是指针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一种面向集体的教育形式，它是主题班会有效补充。那么如何打造迷人的微班会呢？秦望老师给我们介绍了十个妙招：

1.运用恰当素材2.捕捉教育契机3.创设德育情境4.增强活动体验5.植入学科教学6.开发微小时段7.及时总结点评8.融合心理技术9.巧借八方力量10.预演模拟过程

秦老师的讲座，使我们不仅知道了什么是微班会，还知道微班会的影响力、如何打造迷人的微班会，收获颇多。我想在以后的教学中，我们也可以利用微班会给学生传达一些理念、精神等等。

总之，此次学习培训是一次难忘的学习经历。对我们来说是受了一次极好的教育，也是对我们教育教学工作的鞭策。让我们认识到，作为一名教师、班主任，要树立终身学习的意识，在反思中不断调整自己，在先进理论的指导下减少内耗，提高工作和学习效率，才能更深刻地体验到做为人民教师的幸福感与自豪感。