3月28日上午10:40分，初中历史组全体教师在6207课室举行历史组教研会，与会教师准时到达。会议的主题围绕着两个议程进行：一，对朱老师“高效、乐学”课堂教学展示课的评议；二，后期工作的计划与布置。

朱老师给我们呈现的是人教版八年级历史下册《第8课 经济体制改革》的“高效乐学”课。她收集各种资料，甄别选择，几易其稿，在课堂实践中积极探索“如何高效、学生乐学”的教学模式。她以大时代1978，构建历史时空，以老照片——民间记忆，刻画特殊时代印记，串联起改革前，改革中，改革后的社会变迁，引发学生思考与共鸣，赋予历史课堂美感与温度。通过不同梯度的问题设计，引导带动学生思考，逐层推进教学内容，让知识的获取与思想的独立同时落地，使历史学科素养的培养与思辨能力、运用知识解决问题的能力培养贯穿在日常教学中。

与会教师对朱老师的“高效、乐学”课堂教学给与很高的评价。朱老师充分利用历史图片创设情境，课堂上学生有身临其境的感受，激发学生学习兴趣；史论结合，运用资料专业性强而不失生活化，贴切学生实际，把专业化的知识深入浅出的进行传授，促进学生在关注史料的同时，更好的理解与消化知识。

在教学中语言精炼，课件精美，针对课程内容分层次递进设计问题，如问题：1）1978年，中国需要一场改革吗？2）改革为什么首先在农村展开？3）1978年，中国农民为什么不再热爱土地？4）如何增强企业活力？来引发学生深入思考；利用主题教学，小标题归纳引导，突出了历史课堂的专业性与美感；整个教学设计和思路条理清晰、简洁明了。整个课堂收到很好的效果。

关于备课组的建设与后期工作的计划。参会教师一致认为要积极探索“高效、乐学”课堂模式，开展集体备课，不断提高本组教师专业素养，加强组内教师的技能培训和经验交流，积极鼓励和倡导教师参加和承担市、区的教研活动、赛课，撰写科研报告、教学案列或论文，；完善集体备课和共同打造一套历史精品课件。力求科组教育教学成绩更上一层楼。

学无止境，教无定法。初中历史组，将同舟共济，互帮互助，不断提高学科教育教学质量，为学生成长成才助力！