时间：2019.3.8

地点：高中生物实验室

参加人员：高中生物备课组全体成员

本次备课组活动内容：

1.生物竞赛的人员安排及分工

本次生物竞赛由高二年级承担，主要负责人陈介孚，参与人陈介孚，韦耀昌，苏艳娥

目前需要待办事项

（1）选拔考试的试题编辑

（2）选拔考试时间及地点

（3）班级内人数确定

2.组内下周公开课活动计划安排讨论。

暂定下周四开展，要求三个年级组在一天内完成，保障全员参与。

高一：王强

高二：苏艳娥

高三：黄雪容

3.高考考点备考交流：

主讲人：黄雪容

内容：《实验专题》

黄老师强调实验专题在高考复习体系中应注意两项：①书本基础实验 ②实验资料的归类整理。做好这两项有助于学生在实验专题复习的过程中建立体系化的思维，构建完整的知识网络有助于在理综有限的考试时间内快速找到答题要点。依照以上两个要求，黄老师编写了实验专题的两项复习资料：实验专题一《生物学基础实验》，实验专题二《实验探究和实验设计》。这两部分资料有助于整个高三年级组学生在生物学习上归纳整理核心知识点，做到明确考点，明确考向，知晓答题规律等内容。

以下是节选资料的部分内容，共大家学习参考：

专题  　生物学基础实验

◢ 考点概述

生物学科基础实验，主要内容有观察实验类，如观察细胞中的叶绿体和线粒体、观察植物细胞的吸水和失水、观察细胞的减数分裂、观察酵母菌种群数量的变化等，鉴定实验类，如生物材料中三大有机物的鉴定、尿糖的检测等。内容较多，考查形式多样，多结合具体实验综合考查各知识点，试题整体难度不大。

◢ 考点精讲

【要点梳理】

1．教材经典实验分析与拓展

（1）细胞内物质或结构的检测方法

①淀粉：碘液；

②还原糖：斐林试剂、班氏试剂；

③CO2：Ca（OH）2溶液或酸碱指示剂；

④乳酸：pH试纸；

⑤有O2：余烬木条复燃；无O2：火焰熄灭；

⑥脂肪：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液；

⑦蛋白质：双缩脲试剂；

⑧染色体：龙胆紫、醋酸洋红溶液；

⑨DNA：甲基绿；RNA：吡罗红；

⑩线粒体：健那绿。

（2）实验结果的显示方法

①光合速率：O2释放量、CO2吸收量或淀粉产生量；

②呼吸速率：O2吸收量、CO2释放量或淀粉减少量；

③原子转移途径：放射性同位素示踪法；

④细胞液浓度大小：质壁分离；

⑤细胞是否死亡：质壁分离、亚甲基蓝溶液染色；

⑥甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等；

⑦生长激素作用：生长速度（体重变化、身高变化）；

⑧胰岛素作用：动物活动状态。

（3）实验条件的控制方法

①增加水中氧气：泵入空气或吹气或放入绿色植物；

②减少水中氧气：容器密封或油膜覆盖或用凉开水；

③除去容器中CO2：NaOH溶液或KOH溶液；

④除去叶片中原有淀粉：置于黑暗环境一昼夜；

⑤除去叶片中叶绿素：酒精隔水加热；

⑥除去光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光；

⑦如何得到单色光：棱镜色散或彩色薄膜滤光；

⑧防止血液凝固：加入柠檬酸钠；

⑨各种细胞器的提取：细胞匀浆离心；

⑩骨的脱钙：置于盐酸溶液中。

（4）实验中控制温度的方法

①还原糖的鉴定：水浴加热；

②酶促反应：水浴保温；

③用酒精溶解绿叶中的叶绿素：酒精要隔水加热；

④用二苯胺试剂鉴定DNA：水浴煮沸加热；

⑤细胞和组织培养以及微生物培养：恒温培养。

（5）实验药品的用途

①NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH；

②Ca（OH）2：鉴定CO2；

③HCl：解离或改变溶液的pH；

④NaHCO3：提供CO2；

⑤NaCl：配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA；

⑥酒精：用于消毒处理、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液；

⑦蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原；

⑧滤纸：过滤或纸层析；

⑨纱布、尼龙布：过滤；

⑩碘液：鉴定淀粉。

2．教材部分实验中的变量