3月7日下午5点，高中化学科组在8栋会议室召开了本学期第二次教研会，会议由沈国品老师主持，全体高中化学老师到会，特邀督导室王震海老师参加。本次会议的议题有两个：本学期高效乐学公开课的要求和安排；王老师分享关于如何听课和评课的心得。

首先，沈老师针对下周学校即将举行的“高效乐学”研讨课活动，做了以下说明。化学组将在下周推出三节公开课，分布在高中三个年级，主旨在于探讨在不同课型下如何实现“高效乐学”。化学组秉承一贯踏实钻研的传统，提出了2点要求：1、认真备课，备教材、备教法、备学生、备问题；2、设计好教学模板，包括课前、课中、课后，形成能够推广的范式。

接下来，王老师分享了他关于如何听课、评课的心得。王老师认为听课在于“四看”。一看情景导入，注意是否有效果，是否能激发起学生的热情；二看“互动，暴恐生生互动和师生互动；三看重难点，一定要围绕重难点展开教学；四看目标达成，是否完成教学任务，是否达到高效课堂。教师在相互听课的过程中，把彼此当成一面镜子，相互交流学习，共同成长。

观课、评课是教师提升专业化水平的重要途径之一，也是校本研修的主要形式之一。王老师提出七个方面评课的要点与建议：一、教学目标的评价。首先，教学目标是否全面、具体、适宜。其次，教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。二、教学内容评价。王老师特别强调注意七点：科学性、有序性、合理性、实践性、是否自主性。

三、教学过程评价。(1)看教学思路设计：一是要看教学思路的实际性；二是要看教学思路的独创性；三是看教学思路的层次性；四是看教学思路实际运作的效果。(2)看课堂结构安排：结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。四、教学手段的评价。包括教师“教学活动方式”，还包括学生 “学”的方式。(1)看是不是量体裁衣，灵活运用；(2)看教学方法的多样化； (3)看教学方法的改革与创新；(4)看现代化教学手段的运用。五、教学技能评价。（1）看板书；（2）看教态；（3）看语言；（4）看演示操作；（5）对教材的熟悉程度。六、对教学效果的评价。一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标都能达成。三是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。七、善于发现亮点，找问题，探讨问题，共同学习，共同提高。

这一次的经验分享中，不仅有经验交流，更有实用的方法，对教师们既有方法上面指导意义，更有引人思考的启发。非常感谢王老师的倾囊相授，为化学组的教研活动添砖加瓦。