为引领我校校本教研方向，规范我校教研课题运作，11月23日晚，我校2013-2014年度科研成果表彰会在中学阶梯教室隆重举行。在过去的一学年里，我校在科研方面取得不俗进步，教科室对老师们申报的1400多项成果进行审核与评定后，最终对其中952项成果予以表彰。

会上，教科室主任扈永进首先对年度科研成果及表彰进行说明。书记万清华宣读了表彰名单。

与前几届相比，本届教育科研成果呈现出以下特点：

其一，本届成果申报，是在“回归工作本位的教育科研”的工作理念下完成的。本着“服务于学校工作、服务于教师成长”的原则，提出了“做什么，就想什么，就研究什么”的工作要求，按照学校、学部、科组、教师个人为序推行“四级科研课题的管理与驱动”，规定11种成果呈现方式，打破了“为科研而科研”的旧框框。

其二，本届表彰，成果数量多。七个大项，一共收到成果申报952项，为历年之最。说明我校教师从事教育科研工作的积极性已经被充分调动了起来，学校科研工作进入了“人人有课题，个个做研究”的崭新局面。

其三，德育科研异军突起。社会课题立项中，德育省级课题立项10项。校内课题阶段性成果获奖中，小学德育40项，中学德育31项。教师论文社会获奖中，德育获奖论文15篇。这些数据，均创历年新高。

广东第二师范学院邝红军博士对本届参评论文做了简明扼要的点评。邝红军的发言主题为“理念不是帽，风一吹就掉”，他认为，生本理念不能只停留在口号上，而是要到行动中去落实。邝红军还针对教研写作的思考路径与我校教研论文中存在的不足逐一解读。

接下来，海晏、易华亮、邹文生、苏小莲四位老师从课题研究入手，结合自己的日常教学反思做了发言。海晏老师的微课程开发已逐步系列化、规范化，易华亮老师的《挑战皮皮鲁》阅读课程衔接了小学生的绘本与文字阅读，邹文生老师将“翻转课堂”的新概念引入到化学课堂上，苏小莲老师以“师度”与“自度”为索引，阐述了她在高中语文教学与养成教育方面的教育理念。

最后，大会进行现场颁奖。李建民校长在进行总结发言时表示，此次表彰大会是我校近年来获奖面最广的一次科研活动，反映出我校老师积极投身教研的热情，突破了学校提出的“组组有课题、人人都参与”的教研目标，我校科研工作呈现出可喜局面。

李建民指出此次科研活动的亮点是，看到了例如“翻转课堂”新概念的引入。李建民说，翻转课堂和生本教学的理念是基本一致的，这说明老师们在接受新事物方面在不断突破，也说明生本理念是符合教育教学规律的。李建民指出，老师们要进一步加强生本意识，以生本理念为抓手，真正让学生成为课堂的主人，让课堂焕发青春活力。

李建民校长强调，教师要突破自身发展瓶颈，就必须走科研之路，下一步学校会加大投入力度，让教师的科研工作得到更好的保障。他希望老师们能进一步树立科研意识，加强科研理论学习，真正静下心来，把科研课题做好。

表彰，是学校组织对老师们教育、教学与科研工作的一次承认，也饱含着学校组织对大家后续工作的期待和激励。我们有理由相信，在来年，广外外校的教育科研工作必将百尺竿头更进一步，从而为老师们的职业成长提供更为广阔的发展空间，成为广外外校的二次创业提供最有力的助推器。