教学质量是学校工作的重中之重,是每位老师的立身之本,高三年级更是打造学校品牌的一面旗帜,评价学校的关键因素。学期末将至,各年级都进入紧张的期末考试阶段,2014届高三保送生截止目前已有56位同学成功被国内重点大学录取,如何从各层面更好的提升2014届高三毕业班教学？ 2014年1月8日下午，中学教学处组织召开了2014届高中毕业班工作研讨会。

 会议由中学教学处吕晓波主任主持，校领导、学生处、高三全体老师、高中统考学科研究组长、高中年级主任参加了会议。

本次会议的主题是“夯实基础、重点突破、研究高考、狠抓落实”，各班级、各学科、年级、学生处、教学处通过数据查找存在的问题，针对问题谈后期备考对策，务实、高校。

高三文、理重点班的班主任反映由于保送生工作持续时间长，对班级的学习气氛和部分学生的情绪都有影响，所以班主任们均加强了跟学生的交流，适时的进行心理辅导，尤其特别重点关注保送起伏较大的学生，帮助他们树立目标，及时进行学科帮助。对于艺术生由于经常要外出进行专业学习而耽误下来的课程及时进行补课，保证他们不落下文化课知识。由于每个班均有成绩相对较为悬殊的学生，如何使成绩较好的学生继续保持，如何使成绩较差的学生迎头赶上，都是老师们工作重点，所以培优辅差也成为了高三各位老师工作的重中之重。

各学科在此次研讨会上用数据说话，根据高三学生近几次的成绩按照去年高考分数线的录取分数进行了对比，同时与广雅、执信、培英等名校进行了成绩比值对照，非常清晰了呈现了我校的优势与劣势。针对各种数据对比后的结果，各学科也提出了相应的改善措施，对基础较弱的学生，应加强他们的基本训练，开展学法指导，增加面批次数，做有针对性的辅导；对临界生应紧抓课堂听课效率，通过典型例题指导解题技巧，引导他们触类旁通。由于有些学生的偏科现象较为严重，所以要结合各学校老师的力量尽量缩小该生学科间的差距，使其各科成绩达到一个相对平衡的状态。

生活部是高三学生继续“抗战”的坚实后盾。生活部的老师们通过与学生座谈和调研及日常生活中发现有部分高三学生的心理和思想不够稳定。针对不同情况的学生，生活老师们给予不同的指导和鼓励,老师们耐心疏导和热情关怀与鼓励，使学生们能体会到外校大家庭的温馨和快乐，使他们感觉不是在孤军奋战。

学生处在期末做了一份学生对班主任的问卷调查，从调查结果可以看出学生对班主任的认可度是非常高的，由此可见班主任平时对学生的付出得到了充分的肯定。保送生是把双刃剑，对于保送生的管理，仍有待商榷。对于出了保送生之外的各类学生，老师们要做到全员关注,更要注意如何让这些学生避免受到保送生成功学生的不利的影响，以保其权利冲刺高考。对于平行班的学生，要积极调动这些学生的学习积极性，从他们的实际情况出发，为他们“量身定做”一个明确的奋斗目标。

教学处利用12个统计表具体的呈现了我校2014届学生的基本情况、指标预测和成绩分析。建议每两周召开一次“班情分析会”，由班主任主持，任课老师参加，努力协调各科之间的关系、找出总分增分对象、各科老师明确自己的班级工作对象和任务。在各位老师平时对学生的训练当中，要稳住容易题 ，抓好中等题，适当兼顾高考题，保持试题的完整性。狠抓基础才是成功的基础，持之以恒才是胜利的保证。

谢仁发副校长在会上不断激励各位老师要树立信心，狠抓落实，每个学生都会有高潮和低潮期，所以也要不断加强学生的心理辅导，相互理解，共同进步。同时希望我校今年的保送生人数能超过去年，并且超过教育局给我校的保送生指标数。

李建民校长提出：“一个不能少，两个不能低”的目标在目前也得到了好的消息，我校已有一位学生被保送北京大学，这对于提升高三各位老师的备考士气和信心都起到了很大的帮助。李校长在此次研讨会上表示我校为12年一贯制学校，高三年级是打造学校品牌的一面旗帜,是评价学校的重要因素，出口决定进口，所以不能有任何松懈，成绩才能证明一切。最后李校在会上代表学校感谢各位老师在高三年级顾长春主任的带领下的辛勤付出，目标尚未成功，同志仍需努力

高三的备考之路可谓是“痛并快乐着”，每位老师的辛勤付出及每位学生的刻苦努力都是有目共睹的，希望每位老师都能继续秉持着“不抛弃，不放弃”的态度坚持到最后，也预祝高三学子旗开得胜，捷报频传，再创辉煌，为校争光。