尽管我对梁博出其不意的捣蛋了如指掌，但当孩子们争先恐后告诉我刚刚在课堂上发生的一幕时，还是令我大吃一惊。

“咬了谁？咬到哪里啦？”

“手，老师。”

“他咬了廖焓。”

我的心为之一颤，瞬即觉得自己的手头都隐隐作痛！

“他们，人呢？”

拥了拥身边的孩子让他们安静，放眼望去却没寻到我那两位小主儿。

他们该不会又在教室“单挑”吧？想到这里我更是心头一紧。

“廖焓一直在哭呢，班主任要通知他们家长。”

“梁博也害怕了，站在墙角老揪弄他自己的衣服。”

我能想象，大脑袋圆眼睛的梁博在犯错之后的诚惶诚恐与手足无措；能想象文静柔弱的廖焓此时该有多么委屈。

他们新入校不久，六、七岁的萌娃们还正在彼此适应与磨合。

我是他们的生活老师，日日夜夜的相伴、教导，毫不夸张的说，比起自己的儿子，我倒更熟悉我学生们的气息。

梁博出生于高学历的公务员家庭，他是父母事业打拼征程上晚婚晚育的结晶。他跟着外婆长大。外公是画家，常年在外写生，外婆把他视为命根子，爱得几乎是非不分。娇惯与放纵使梁博变得好强、好斗、更好胜。

“……偷袭别人，事后还常有理。” 梁爸非常无奈，“幼儿园时我妈见不得他哭闹，要不就停学，要不提前接回……”

临近学龄梁爸、梁妈才察觉到儿子被宠出毛病，立马决定祖孙“分离”。让孩子接受我校既封闭、又开放，既严格、又具备多元化的教育与管理。

我是他们家来校“考察”的老师之一。那天整理完内务，我正抱起孩子们的小被子拿去晒太阳，奶奶拦住我问了不下几十个问题，无外乎孩子的安全、饱暖诸如此类。最令我难忘的是那一句：“这么大点儿的孩子夜间都有尿床的，你们怎么处理？”

与老人对话深感她的尖锐及对学校管理的各种担忧。我说我敢以自己的人格和学校的信誉作担保，她所有的这些担忧在我们学校仅仅是鸡毛蒜皮。

我想，要想取得家长的信任必须用自己的诚意去打动。我告诉老人手中就有一床被子刚刚拆洗过。我从家中带来棉花，刮过一层棉絮又将其均匀填补，为了去渍除味，分几天喷洒过清新剂。我建议他们去看一看历届高考生的辉煌战绩；去操场、去琴房、去国际部感受一下师生们活跃的、快乐的、为未来而奋斗的铮铮足迹。

“我孙子要是分到你班就好了……”奶奶说。我告诉她在我们学校太多人比我做得更好呢。

也许上天注定的缘分，梁同学果真分到了二年（2）班我分管的宿舍里。初次见面，小梁博对我一点儿也不陌生。大脑袋，圆眼睛，嘴巴碎碎念念，手脚一刻不停，眸子里闪烁着千万般好奇。

我让他当场收拾自己的小床和行李。结果可想而知，用“一塌糊涂”一点不过分。他根本不知道鞋袜怎样摆，说到日常生活中的整理更是没有概念。

为了不挫伤他的积极性，我只好自黑：“老师像你这么大的时候还不如你呢。”

梁爸、梁妈与奶奶拜托再三，我不敢敷衍，一一铭记在心。

早先，奶奶还是偷偷来学校。大热的天儿硬给孩子加衣服，孩子在课堂上热得面红耳赤。心里作烧，梁博喝了一肚子凉水，当晚上吐下泻，半夜送医。

梁博小动作特别多，无端弄坏别人的牙刷牙缸还要向其小主人挑衅。数次在孩子们睡稳之后，他跑进厕所把自己反锁里面故意大喊大叫……

我一一记录下来与他家人共商对策。与梁博单独相处时让他讲自己的故事，有意带他观看并讲评比赛的团队合作精神。

有一天观摩同伴练琴，他突然来一句：“老师，我怎么感觉浑身劲儿用都用不完呢？”

我就此与梁爸作了沟通。结合梁博爱唱歌，精力充沛又好动的特点建议让他去学打击乐。

外婆却希望他能继承外公衣钵，在画坛有所造诣。经过讨论达成统一：让孩子自我作决定。

没承想，梁博一入门，便从打击乐上不断传来好消息。

趁热打铁，我们不断鼓励他发奋学习，争做一个人人羡慕的好学生！这孩子很受夸奖，给他阳光，他真的可以灿烂无比；若外力刺激到他，他也许重犯劣迹。廖涵是一个温柔小可人儿，肯定不会招惹梁博；而梁博此次滋事肯定另有起因。

我希望两个孩子尽快振作。在电话里我向廖妈坦诚自己的失职行为。

终于等到夜自习下课。梁博耷拉着脑袋蹒跚而来，早已守候在宿舍门口的梁爸对他一脸怒气。

“于老师……”梁博靠着我声音很弱，我知道他要跟我说什么，只是现在来不及。

“明天我们叫上廖焓一起讲好吗？”梁博点头表示同意。

在班主任陪同下赶来的廖妈表现出了令所有人都感动的宽容与温雅，她公平的搂抱了两个孩子，还请老师不要对梁博份外处理。廖妈妈得知梁博在学打击乐，还说带廖焓去欣赏，向他学习。

梁博此时满眼含泪，一个劲感谢阿姨。

 “儿子，记住老师们的苦心，记住阿姨和廖焓同学对你的宽恕啊……”梁爸感激得都快哽咽。

“小荷才露尖尖角，先有初锋后好彩啊！”班主任虽然是数学老师，此时很有诗意。

“是啊，我们不能只要求花儿绽放，也得容忍它带刺儿嘛。”廖妈妈诙谐打趣。

虽是夜晚，我的心里却充满阳光！作为外校人，我是那么自豪！是她的怀抱令我们在自信中和谐，在和谐中彼此鞭策！