两年前的我曾用“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”来概括保育员的工作岗位。而今的我在回过头来看看，我想用“桃花依旧笑春风”来形容我们的工作岗位。不同的是以前看到的是工作本身，而现在对它多了几分人文情怀。

三年的时间，在教育学生的同时，也在不断的打磨自己。教育学生的方法有“国产”的，有“进口”的，但用的最多的还是“深加工”的。为的是能更好的教会他们更多的东西。也慢慢的懂得了怎样用更好的方式方法来教育他们，能更为他们所接受。总的来说就是慢慢的成为一名更懂学生的老师和更热爱工作的自己。

叶校长曾经用“修枝剪叶，静待花开”来形容我们的工作。这样看来我们学校就是个超大型的百花园。品种的繁多更是让人应接不暇。因为还有句话说：人上一百，形形色色。虽然他们都还是稚嫩的幼苗，等待着我们这些园丁的“修剪”、“浇水”、“施肥”、“除虫”等程序以保证他们能在现阶段健康长，甚至将来能更好的发挥专长有所建树。所以，苗子的好坏仅仅只是一方面，后天的管理是相当关键的。讲到这里，本届学生里就有这么一例。

小宝（化名），一个聪慧乖巧的温顺的像只小猫咪一样的女孩子。长得白白净净，留着齐耳学生头，说话轻声细语，偶尔给老师发发福利跑过来给你讲个笑话、捶个背啊什么的。想妈妈的时候会突然跑过来抱住你亲一会儿。嘴馋的时候站在老师的身边说“我想吃里面剩下的肉末”，亦或是乐呵呵跑过来把盘子里剩下的肉松末蘸一点放在嘴巴里，不等你反应过来又满是欢喜的跑开了。起初我还以为是她宵夜吃好，后来才知道她就是个这样的孩子。经常拉着你给你讲一些个童言童趣，没等你听明白，她已经偷笑的不要不要的了。她，很善良。从来不和同学斤斤计较。她，能力较强。总是早早的就做好你交代的任务。她，性格直爽。开心的时候就笑，不开心的时候就哭。小小年纪的她也会有她的小任性。

心女士（化名），小宝的妈妈。长发及肩，几缕青丝漂染灰色，耳朵以上被绾起来，剩下的垂披。脸庞瘦削，目光深邃，爱涂口红，爱化妆，下巴略尖，背双肩包。说起话来两手插口袋，摇头晃脑，滔滔不绝。没见到女儿时尽显女王的高冷范儿，见到女儿，瞬间就从三九骤升至三伏。猫着腰，伸着手，眯着眼，踮着小跑就过去了。她，是一位矛盾的妈妈。是她为女儿选择的寄宿制的学校，可是呢她又离不开她，舍不得她吃苦受累。这种又想马儿好，又想马儿不吃草的作怪思想导致她在刚开学的那段时间里寝食难安。她，想尽了各种办法来看她，来得到她女儿的信息。偷偷跑来看她，偷偷送餐，站在教室门外等下课，趴在宿舍栏杆观望。她还不忘联合其他家长，大家分批来，来了多拍几张照，多打几个电话，多找几个聊天，然后在家长群里分享，私聊。在班主任和生活老师的一再要求下，这些行为有了改观。但宝妈依旧我行我素，特立独行。不把老师的话当一回事。很多次在吃晚餐的时候都不见小宝的踪影，她悄悄地把她带到其他地方，不跟老师打招呼。甚至有时候就直接打听好周几有什么课，是不是户外课，户外课就直接在旁边等，更方便拍照。刚入学的小宝更是离不开妈妈，一见到妈妈就哭。妈妈一见到孩子哭就更是放心不下，更是怀疑老师，不相信老师的话，不相信她的女儿的学校的生活是开心快乐的。她变得只相信她女儿见到她时的表情，相信她女儿的情绪。而且没有原则的依着她，惯着她。要求老师“特殊”对待她。鉴于此种情况，老师们没有理会她的特殊要求。对于小宝，她完全能适应学校生活，而且欢欢不属于特殊生的范畴。所以，我们鼓励她，开导她多交朋友，多和她谈心。温和的对待她。来缓解她对家、对妈妈的想念。让她尽快适应学校生活。对于其母，我们在理解但不支持的基础上多在家长群里发照片，教学区的，生活区的，上课的，下课的。福利多多，让家长们既了解孩子在校的最新情况，也解了他们的相思苦。老师们虽然又多了一项“摄影”的任务，但家长群里消停了，都自顾自的欣赏着自家的娃。偶尔出来冒个泡评价一下老师们的摄影技术。家长们不再心潮澎湃了，信任就又多了几分。宝妈没了“志同道合”的人就显得孤单了许多。过段时间看到了女儿的进步，好像不在似以前那么粘她了又落寞了几分。今年新学期的第一个星期，宝妈接到了女儿用老师的手机打的电话，告诉她的妈妈，周三不要来了，她在学校挺好的。我不知道宝妈听到这句话的时候心情是怎么样的。是开心还是难过。但是，现在宝妈的脸上开始有了温度。