在寄宿制学校学生生活管理工作中，我们发现有不少孩子做事情毫无主见，事事都依赖家长；也有些孩子年龄虽然不大，却很独立、有主张。早上自己按时起床，有序排队就餐，午晚间宿舍按时休息，冲凉等做事都有条不紊……在与这些家长进行交流沟通的过程中，我们发现他们有一个共同的特点，就是在孩子很小的时候，就注意培养他们的自主意识和能力。我们把这些家长的成功经验概括为——自主性：指人在活动当中的独立性和主动性，它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择。我将这几年寄宿学生生活管理工作中的经验进行了小结，希望能给即将入学的小一新生家长做一个参考。

　　一、给孩子空间，让他自己往前走

婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲，孩子已经上小学二年级了，家长本着希望孩子独立的美好愿望将孩子放在寄宿学校，却每天都不辞几个小时的车程要过来送汤送水……如此被母亲呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起呢？作家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他适应新的环境、自己找朋友玩，让他在这个空间里学会自己当主人。

学校生活管理：无论是学习还是生活方面，在让孩子们进行幼小衔接适应的环节中，特别是适应新班级、新环境方面我们举行了生活区和教学区的多种活动，以集体参与的方式帮助孩子们适应新的学校生活，摆脱对家长的依恋，成为外校的小主人。

　　二、给孩子时间，让他自己去安排

　　不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。

有一位父亲，他在孩子3岁多的时候，就每天给孩子一段他可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干……无聊了，他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间，学会了安排时间。

学校生活管理：丰富的二课活动时间，给孩子自由发展的空间，在老师的指导下，专业的二课兴趣班或游戏或去图书馆自由看书，在完成课业的前提下，孩子们有多样性的选择和自主性。

　　三、给孩子条件，让他自己去锻炼

　　培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但采取消极地完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。

有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣，就为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。

学校管理：由于是寄宿制学校，从孩子们入学开始的第一天，生活老师就开始教导孩子们学习整理自己的衣柜、床品、独立的洗澡、收拾脏衣服、晾晒物品等等，孩子们的动手能力、自理能力在丰富多彩的活动比赛中得到充分的锻炼和提高。

　　四、给孩子问题，让他自己找答案

　　孩子提出问题，成人通常的做法是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。

有一位家长就识字方面谈了自己的成功经验是：孩子问我字，虽然我认识，但我不告诉他，而是让他去查字典。以后，再有不认识的字，他也不来问我了，而是自己去查字典。

生活区也总是出现这样那样的问题：家长说，这件事麻烦老师帮孩子做下吧！孩子问，迷路或跟家长失去联系怎么办？老师向学生求助，火灾出现了怎么办？

学校管理：不仅是教学区以生为本，让孩子们成为课堂的主人，生活区孩子不会做的事情老师亲历亲为的教方法而不是越俎代庖。各种模拟场景应急逃生的演练------结果是孩子们或主动或被动的面对使他们尽早的有了自己的判断和解决问题的办法。

　　五、给孩子困难，让他自己去解决

俗话说“穷人的孩子早当家”，生活在穷困家庭的孩子，恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；现在生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决；孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决，从而培养孩子应对未来的能力和意志。

学校管理：学校或以班级为单位会组织一些对贫困山区学校的探访和帮扶活动，让孩子们学习帮助他人、克服困难及对自身环境的感恩，激发孩子们勇于面对困难、解决问题的潜能。

　　六、给孩子机遇，让他自己去抓住

　　人的一生会遇到不少机遇，但如果不善于把握，机遇就会和你擦肩而过。家长的任务应该是提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。

　　一位小学生偶然同妈妈讲起学校要进行英语选拔赛的事情，妈妈就鼓励英语成绩不错的孩子争取参加，并告诉她，这是一个难得的机会，把握住一个机会就意味着在成功的道路上迈进了一步。出人意料中取得了奖项，给孩子增强了极大的自信心。以后就一发不可收拾，很主动地在各种机会中表现自己，也变得越来越优秀。

　　学校管理：广外外校与众不同的办学理念中，生本教育------为孩子的个性发展负责，注重素质教育，通过形式各异的课堂内外活动锻炼孩子的综合能力，也为每个孩子提供了展示自己的舞台，给孩子们创造最大化的腾飞空间。

    外校期待你们，张开了她温暖、广阔的怀抱，孩子们，欢迎你们！家长朋友们，让我们并肩陪伴孩子们一起成长，来吧，加入外校大家庭！