时光在忙碌中流逝，转眼一学期、一年的工作过去，新学期的工作又是千头万绪。作为一名班主任，工作中既忙碌充实，但也有收获与挑战。本人始终本着“在常规中抓特色，在特色上求卓越”为目标来管理班级，争做“优秀班主任”为目标行动准则。进入了八年级的孩子，正处在青春期阶段，各方面都存在不可控因素，因此对班主任的工作提出了更高的要求。现将班级的特色工作总结如下：

      特色一、营造班级良好环境，课室“每天保持一样的干净”

由获得上学期“劳动之星”的同学担任班级的劳动委员制定详细的班级卫生值日表。

    1、每天常规的固定值日表。（分工精细，职责明确）

    以上固定的学生值日情况由劳动委员每周进行打分，再利用每周的班会进行小结：值日是否及时、认真、完成质量等方面向全班进行反馈，并提出整改建议等。

针对年级值周班、学生会反馈的问题要重点提醒大家，并把扣的分数记入对应的学生学期德育评价分数里，以促进大家及时、高质量完成值日的意识。

    2、学生轮流值日表

    做法：先由值日当天的组长自查，接着劳动委员检查，班主任临时抽查。反馈的问题要重点提醒大家，并把扣的分数记入对应的学生学期德育评价分数里，以促进大家及时、高质量完成值日的意识，已达到班级卫生目标：课室“每天保持一样的干净”。

 特色二、充分利用班级“学习共同体”，积极展开各方面综合竞争。

1、根据班级实际确定班级“学习共同体”组数。班级同学40人，把全班共分成7小组，6个6人小组，1个4人小组。

2、分组原则：根据前一次的考试成绩进行分配。由班级前7名学生分别担任7个小组组长，再由组长挑选组员，并遵循“男女比例平衡、成绩按类各选一、文理科强弱搭配、性格互补（外内向）、遵守纪律互补”等原则；基本按照月考一次调整一次。

3、小组考核机制。把日常管理的各项加分、扣分都已小组为单位进行综合考核，考核项目有：迟到、上课回答问题、课堂纪律、卫生、作业收交、额外多做题目、作业订正、单元考试小组均分、文明宿舍加分、重大违纪等，其中迟到的学生、课堂纪律老师点名的、作业缺交、作业质量太差、重大违纪这些项目要扣分，其余的项目要加分。每周分两种记分：

（1）分各科记分；项目有：上课回答问题（小组优2人、中等2人、差2人分别加2、3、5分；有效促进后进生学习的积极性，同时提高他在小组的重要地位）、课堂纪律、卫生、作业收交、额外多做题目、作业订正、单元考试小组均分，共7个小组，为了体现学习的效果，采用按小组名次加分，上学期第一到第七名依次分别加7、6、5、4、3、2、0分；本学期翻倍加分依次加14、12、10、8、6、4、0分）、作业质量太差者，老师点出每人每次扣5分）

   （2）每周各项总分。各科得分、文明宿舍加分、卫生值日彻底、打扫起凳子、地面保持、仪容仪表、不穿校服、重大违纪携带手机、打架、男女生交往等各项目汇总每周的大总分。每周由分管学习的副班长汇总各小组得分，并及时公布。

4、激励机制，做到奖罚分明。利用学校给予的“学习共同体”的奖金进行刺激，同时获得每周前两名的小组将奖励减免部分作业；相反，得分后两名的小组将惩罚：倒数第2名的小组增加相应科目半张试卷的作业，最后一名的小组增加相应科目一张试卷的作业，并为班级贡献值日两天；对于未按计划获得文明宿舍的同学也将惩罚值日两天。

    5、效果感受：利用生本理念来管理“学习共同体”，真正形成学生自我约束、自我管理共同成长、共同进步的局面。特别是对于综合方面表现不够突出的同学在小组的发展中进步最大，收获最多，是其他的同学推动你的进步，让你感受到拖累小组是很可耻的、很不好意思的、心里是很难受的，你是会谴责自己的；同时你会收到下次分组的选择问题。若7个组长都不愿意选你做组员，你将面临很尴尬的局面。这样，形成了全班同学的共同进步、共同成长、与“共同体共命运”的良好氛围。      

三、制定好班级挑战赛---目标班级 、个人目标对手

奋斗目标：  

整个班级目标：赶上初二（12）班        班级个人：制定好一个目标对手

重点科目：物理、政治          重点学生：各科班级后10名的学生

四、具体措施

根据8班实际，前后两极分化特别严重，结合初二下学期的特殊性，我把班级280名以后的学生分配给您，每位老师指导6人左右，让他们快速提高各科成绩，同时让学生感受到我们的真心付出，好为初三的预科、出国等打下感情理解的基础，但愿到时有效。

指导内容是：

1、给学生心理辅导、学法指导、学科作业、知识点梳理等，建议每周一次。（唤起他们学习的动力）

2、课堂重点关注您的学生课堂认真程度、每天作业完成的质量，每周评出1-2个名很差作业。

3、帮学生制定该学科的科学目标与采取的措施，跟进他们的努力付出。

4、为学生诊断单元考试中的问题与改进方案。

5、指导学生名单一个月更换一次，提高一科，自信一科；再突破第二科--------。

您的努力，一定会有进步的。

特色四、重视与家长的联系与沟通活动，形成合力，开好分层家长会。

初二（8）班上学期分层家长会筹备过程如下

1、科任老师提前一周提供学生名单6人（邮件通知5科老师）

2、综合老师意见确定本次家长会参与名单：10人（感谢大家大力支持！汇总10人参加）

3、校讯通通知参加家长会的学生家长10人

4、与科任老师第二次沟通家长会的材料准备（邮件通知5科老师）

5、家长会发言材料：（分析到每个学生）

（每个老师分析很好，每位家长都有各科反馈条.感谢5个老师的辛勤付出！！）

①每个学生开学至今每个学生的亮点、

②存在问题（上课、作业、改错、复习、考试技巧、学习方法等方面）

③每个孩子下阶段的目标与措施（期中考试目标、采取有效措施、家长及时跟进配合、周末期望家长督促与检查等）

④最好能每人发个小条：简短的诊断书(该学科问题、目标、措施、家长配合等）

    6、家长会小结

通过年级的第一次分层家长会让班主任、科任老师们虽然感觉很辛苦，但是家长很受益，在这种家长会的交流中，家长更加全面、具体的了解到孩子在学校的表现，更多的掌握与孩子同龄的伙伴们的特点，将自己孩子的定位会更加切合实际，会获得许多具体的指导孩子成长的方法。 家长的体会也很深，收获很多：“让我们能真正与老师们面对面进行沟通，共同研究对策、共同探讨出解决问题的方法，这种形式的家长会真好！希望今后都这样”，一位家长这样说。同时也让老师们感受到：家长会基本达到了我们的预期目的，拉近了家长与学校的距离，使家长在指导学生学习和家教方面得到了收获。因此孩子是你们的，也是我们的;初二（8）班是我们的，也是各位家长和你们孩子的。我们真诚的希望与家长携手合作，共同努力，荣辱与共，把我们共同的孩子培养成人成才。

五、工作中的不足

1、小组建设的各项工作落实不够，实施工作滞后没有达到很好的预期效果。

2、因为忙碌没有太多时间呆在教室，少了和学生沟通的时间，对学生没有足够的关心关爱。

3、很多活动和工作做得没有完全做到位，不够彻底。

4、与各科任老师、班干部交流不够，不够主动。 

    总之，班主任工作十几年以来，经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步，每个学期班级都能获得“优秀班集体”。本着“在常规中抓特色，在特色上求卓越”为目标来管理班级，争做“优秀班主任”为目标行动准则。在以后的班主任工作中，我还需要更深入研究每个学生、向《班主任之友》学习，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。快乐得度过在校时光，在每个学生的成长记忆中留下最光辉的、最美好的回忆！