有人说：智育（智育是一种良好的思维习惯）不好是次品，身体（生活习惯）不好是废品，德育（德育是细小的行为习惯）不好是危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯和生活习惯，总之，养成教育是初中教育的核心。

一、养成教育的含义：

养成教育就是指综合多种教育方法和途径，以一定的道德规范为主要内容，以儿童和青少年为主要对象，使其培养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好的道德品质和行为习惯。

从养成教育的含义可知，养成教育是教育的核心、成就人类文明的基础，我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。养成教育是一件非常重要的事情，从小的说，决定个人的命运，从大的说，提高全民族的综合素质都起着重要的作用。

二、明确养成教育的重要性：

1、养成教育能帮助学生形成良好的品德

个人的品德形成是在多方面影响下实现的（有自发的社会影响，也有自觉的教育影响），学校、家庭、社会、个人的努力都是人的品德形成的重要因素，从心理学看：品德的形成受知、情、意、行多种因素的影响，学生只有有了正确的品德认识，才能上升到高尚的品德情感，再形成品德意志，最后转化为自己的外在行为，而且要经过长期的道德实践的过程才能提升为一个道德修养好的人，而学校的养成教育正是帮助这种实践的落实，在学生中，现在学生的品德意志是比较脆弱的，外校学生良好品德的形成还需要我们生活老师的不断努力。

2、养成教育能为学生今后的成才打下良好的基础

养成教育的目的在于培养学生的各种良好的习惯。

在养成教育的内容中要着眼于培养学生的良好的个人生活习惯（如：穿戴整洁，物归原处，学会倾听，按时就寝、勤劳俭朴、讲究卫生、按时作息、珍惜时间、珍惜生命等等，这些都是我们要培养的良好习惯），只有养成了这些良好的生活习惯，才是真正优秀的学生。

在养成教育的内容中要着眼于培养学生的行为习惯，针对我们的学生存在着一些不良行为习惯（乱拿别人东西、乱翻别人抽屉、破坏性强、大声喧叫、过道拍球、不能接受批评、顶撞老师、乱丢垃圾、经常表现出目中无人的行为），学校的养成教育就是要扭转学生这些不良行为，不良的行为习惯毁人一生，良好的行为习惯成就人的一生。

外校的养成教育就是要培养学生的良好的生活习惯、良好的行为习惯、良好的学习习惯，才能真正培养出走向世界的现代人。

三、初中养成教育面临的现状：

1、社会因素：社会处在一个转型期，人们的思想也被推入一个动态的发展阶段，人们的行为方式呈现出一定程度的非规范性，给学校的教育带来负面的作用。

2、家庭因素：目前初中学生的家长基本都是中国改革开放后成长起来的，经济意识重于教育意识，结果重于过程，在家庭的教育方面付出不多。

3、个人因素：学生方面，因各方面的原因，部分学生表现出一些不良习惯

四、作为外校的一名生活老师，我总结了一点对学生在生活区的做法：

1、让制度在学生心目中扎根。

2、让“真、善、美”在学生心目中开花结果。

3、勤督促、严检查，把制度落实到具体的行动中。

4、养成教育要从一点一滴的小事抓起。

古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从小事做起。

5、生活老师的指导及同学们的舆论评价作用在养成教育中起重要作用。

6、养成教育要力争得到家长的支持和配合。

养成教育作为一种教育过程是永恒不变的，也是多种多样的。作为外校的生活老师在对学生的养成教育方面，我会不断探索、不断努力。