随着学校“精细化”管理的不断深入，使我更加体会到楼层管理的重要性，因而工作中我尝试着注入一些新的方法，并自我加压，努力引领学生朝着好的方面健康成长。

一、重视对学生的思想教育和习惯的培养。

近年来我所管的楼层均为初一到初三的男生，其特点是人数多，跨年级，管理难度大，为之付出的辛苦只有自己知道。

初一是小升初的首个阶段，指导、引导和养成教育的任务较重，常言道万事开头难，从他们进到宿舍开始，我第一步是教他们整理内务，其中包括叠衣服、铺被子、挂蚊帐、放置物品、怎么样排值日等。在教他们做这些的同时，把学校的规章制度也一并讲解，像《初中生行为评价奖惩方案》中关于生活方面的十八条，更加需要让他们知道，明确地要求大家尽快适应环境，学会在宿舍什么是可做，什么是不可做的。行之有效地穿插式教育，学生很快就能接受，真正的付出和用心的引领，孩子们已感觉到了。

因为开学不久，我们楼层就步入了轨道，生活方面井然有序。讲到思想教育，针对所有同学都有必要，因为许多孩子不太懂事，物质生活的富裕，造成的是他们心灵的空虚，无所事事，更谈不上理想和追求，他们的想法简单明了，上完课，打球或者玩别的什么，正因为我看到这种情况，所以我认为应该多些教育工作，让人们知道生活老师不教书但也能育人。闲暇时，常与他们聊天，哪怕是几句闲聊，我也会有意识地把一些关于社会公德，责任感以及对长辈的孝道、感恩等话题带出来，目的是让孩子们从小知道，人生活在人群之中，就该有一定的准则和信念，学习是一方面，做人又是一方面，成功人士是将二者有机地结合，有时思想工作很平常，无须搬大道理。常见的、实用的、通俗易懂的在孩子们身上都适用。

关于管理

生活老师的工作看似简单，其实不然，每天面对90多名活泼、好动、调皮、闹腾的小男生，单从管理的角度来讲是相当有难度，工作性质点多面广，从早到晚、琐琐碎碎，想起来都让人头疼，如何管理他们在宿舍的表现，是我的追求。平时多注重学以致用，大胆管理，常用方法有：因势利导、因人而异、恩威并施、宽严相济等。宿舍的常规管理千头万绪，稍不留意状态频发，如不按时就寝，睡前乱窜、睡时说话，小孩子尤其不爱睡午觉，睡下后又是话多，且声音不小，每到午休巡视时，我不敢懈怠，不停地走动，必要时还得将讲话者喊出来批评教育一顿，针对多次违纪的，则扣分处理并罚做义工。严格的要求和到位的管理用于初中生，效果较明显。

当然生活管理不只是就寝问题。还有许多如打打闹闹，不服从管理，顶撞老师，打架现象，故意破坏公物，迟出、晚归私下携带手机，买卖零食，在餐厅违纪等等太多需要管的，真的是让你防不胜防。因此当一位好的生活老师应具备素质是头脑敏捷、反应迅速，还得身强体壮，吃苦耐劳。

我喜欢借鉴和学习其他老师的先进经验，平时注重用实际行动去带动孩子进行自我管理，鼓励他们自己的事自己做，用积极乐观的生活态度影响身边的孩子。他们在良好习惯的引领下，感受严格管理带来福音。

二、关心学生成长，注重心理疏导

日常的生活管理，不需要深奥的专业知识，但缺乏爱心是干不好的，严格的要求，严明的纪律，规范的管理以及细心的关爱，耐心的教育这几者缺一不可。严是基础，宽是工作的铺垫和延伸，假如有学生出问题，使用的方法肯定是不同的，例如，小A就是位缺乏自我约束能力且易冲动，该生任性、霸道、不讲理。9月下旬的一个中午，因等厕所问题，稍不满意就骂人，并动手将厕所门打破，面对他的粗暴行为，当时我先制止他的进一步动作将他拉到外面，让他先冷静下来，然后电话告知家长和部门领导，事后对他进行严肃的批评，讲他不文明的行为将给他带来严重的后果，除了扣分则是加倍的赔偿被打坏的门，根据他的态度我话锋一转，指出他好的方面，肯定他的优点，同时用关切的话语询问他生活情况，与爸妈的关系等话题，让他感到老师对他的关心是真心的，前面我对他进行了严厉的批评，为什么又宽松了呢，有时我认为宽是一种胸怀，是一种态度，就象春风化雨，能起到润物细无声的效果。

说到心理疏导，我很有体会，这里再举个例子，小B同学初一的时候我就发现他与众不同，因为他每天必须打几个电话给妈妈，并要求他母亲天天来校看他，表现得极端情绪化，假如他母亲有事不来，那可不行，在电话中大哭大闹，在宿舍的状态很差，面对这种情况，我不急也不躁，先是主动关心他的生活方面，然后是做其它学生工作，让他们多主动地接近他，让他的视野和活动范围扩大，帮他转移目标，再就是无私奉献电话，根据不同状态对他进行劝慰和心理方面的疏导，交谈中明白地告诉他，迈入中学已是长大的标志，切不可任性，你在学会照顾自己的同时，得渐渐学会关心和家人，不能老想着自己，适应新的环境当属关键，不久的将来你还得担起家里和社会的重任，眼前的困难跟本不算什么，何况周五就可回家为什么不能克服呢，差不多有一年的时间，由于他的原因，晚上我很少有过按时下班的。常常在调解他与母亲间的吵闹。

随着时间的推移和多方对他的帮助，小B同学就像婴儿断奶一般，慢慢地减少晚休后打电话回家的次数，尤其可贵的是懂得了照顾妈妈，不让她经常来校了。极易变化的情绪也随着学习成绩的拔尖而趋于平静。看到他完全融于外校的大家庭之中，想想我的付出也是值得的。回首往事，一路坎坷，一路艰辛，但更多的是孩子们的欢声笑语，感悟之余，汇成一句话“外校育人理念强，外校学生天下棒”我为其中有我的汗水和努力而自豪，我将为之再继续奋斗。