生活老师工作繁琐、费神，面对几十个性格各异的学生，除了要有足够的耐心，满腔的爱心，强烈的责任感，科学合理的班级管理措施外，更主要的是要善于抓住教育契机，这样的教育才会产生良好的效果。

   在日常工作中，我注意及时发现学生的问题，抓住教育契机，对学生进行有针对性的教育。

每年的秋游是学生最期盼最兴奋的喜事。学生们可以抛开紧张繁忙的学习节奏走出教室，走出书本，走出题海，融入大自然的怀抱，与游乐项目亲密接触，刺激而有挑战性。放飞心灵，陶冶情趣，开阔视野，愉悦身心，这也是班级管理难得的契机。

10月28日，孩子们终于在盼望中迎来了去顺德长鹿农庄秋游的机会，我敏锐地感觉到这是一次培养孩子良好行为习惯的教育契机。那么在此次秋游活动中培养哪些良好的习惯呢？因此，我决定把此次活动变成为一堂良好习惯培养的实践课。

一、良好的卫生习惯

     常在报纸上看到参加一些大型活动后，地上留下一大片垃圾，作为老师在唏嘘的同时，不免对自己的教育工作进行反思，因为好习惯是应该从小培养的。因此，我在秋游活动前就与孩子们约法三章：不在景点留下任何垃圾。我除了让孩子们准备好垃圾袋外，为了培养孩子们的团队精神，我还把每个小组长开会，让他们每个组各指派了一名孩子担任小组的卫生管理员，负责监督组员的卫生情况。上了大客车后，我指着整洁的车厢，对孩子们说：“你们觉得我们今天乘坐的大客车干净吗？”孩子们说：“很干净。”我因势利导，接着说：“是啊，今天学校给我们班级派来了一辆那么整洁舒适的大客车，我们应该怎么来保持这车厢的整洁呢？”话音刚落，孩子们纷纷拿出准备好的垃圾袋，我满意的朝孩子投去了赞许的微笑。令我欣慰的一个事例是，有一个孩子不慎把打开瓶盖的矿泉水打翻在地上了，马上见他拿出餐巾纸蹲下擦拭地上的积水，为了孩子的安全起见，我制止了他，但是我感到孩子确实已经把良好的卫生习惯铭记在心了，而且付之行动。

二、文明礼仪的习惯

我国是礼仪之邦，因此培养孩子的文明礼仪应该从小培养。在这次秋游活动中，我处处渗透了礼仪方面的教育。我培养男孩的“小绅士”精神，告诉他们应该“女士优先”。因此每次上下车，总是女孩先上，男孩在后；女孩遇到例如矿泉水瓶打不开、食品包装袋拆不开的时候，男孩应该主动伸出援手等等。当然，我在教育的同时，也关照孩子班级是个大家庭，我们要相互爱护，相互帮助。我还教会孩子感恩，要对给自己帮助的人感谢，例如为我们服务的导游阿姨和开车的司机。另外，我还教孩子们在农庄游玩的过程中要文明有礼，对工作人员有礼貌、不和其他游客起冲突等等。

三、团结合作的能力

     秋游活动中我也着重培养了孩子的团结合作能力。我和班主任把全班孩子按宿舍分为七个小组，由宿舍长当小组长。在午餐的时候，就以小组形式分散用餐。用餐前，组员们在小组长的带领下，做好用餐的准备：一个孩子负责铺一次性桌布，一个孩子负责整理食品，一个孩子负责摆放组员的随身物品，一个孩子负责清理。担任小组长的孩子除了做好本职工作外，还要监督自己的组员有没有按照要求把分内的事情做好。由于分工明确，每个小组吃午餐的时候秩序井然有序，吃完后地面上也不留下半点痕迹。

  良好行为习惯的培养不在朝夕，而是通过平时的积累，教师要善于抓住教育契机，才能让教育产生良好的效果。