作为一名中学生活老师，看似简单，可要面对一层楼的学生，要做到细深处，真正对学生起到积极的影响，需要的不仅仅是智慧，更重要是师德，尤其是在物欲横流金钱至上的今天。我深深感到为人师的艰辛和压力。但在我看来教育永远是最有意义的事业，我甘愿平凡，甘心奉献。

怎样才能当好一个生活老师,使自己所管理的楼层自始至终积极向上、和谐发展。在反复的反思和总结中，觉得做到以下几个方面是关键。

　　一、宿舍管理首先要做到公平、公正

好的学生受到老师喜欢，可以说是人之常情，但作为老师在处理宿舍事务时如果对不同的人有不同的处理方式，则往往会造成管理障碍，使原本积极向上而和谐的氛围不但得不到巩固，反而恶化。所以要做到对事不对人，严格遵守管理制度，力求做到公平、公正。

二、宿舍管理应该言而有信，令出必行

言行一致，表里如一，这既是做人的良好品质，也是对学生进行思想品德教育，处理宿舍事务的重要原则。老师说话不算数，表里不一，要学生做的而自己却做不到或不做，遇事不认真思索，轻易许诺，学生也会在心中不信任老师，时间长了会使老师失去威信，这必然导致你的管理工作难以开展。如果说了的话实现不了，一定要给学生说明原因，切不可装着忘了或找一些虚假的理由搪塞过关，学生们也有自己的思维，那样只会弄巧成拙。所以管理中应该言而有信，令出必行。

三、管理中应做到严中有爱

严师方能出高徒，严的目的应与教育的目的一致，与教育目的相背的严，往往会使学生产生逆反心理，从而使教师与学生对立。我们应该晓之以理，动之以情，做到严中有爱。有人说过，有了爱就有了一切。老师只有爱楼层中的每一位学生，真诚地关心他们的生活中的点点滴滴，方方面面，他们才会真正喜欢你这个老师。只有爱得真、切、诚，才能激起学生奋发向上的勇气、对生活的信心。当然爱学生不是溺爱，不是一味的迁就，没有尺度，而是严而有有度，爱中有严，严中有爱。

四、调动学生的积极性，大胆放手让学生参与管理
　　现代管理的一个重要思想就是以人为本，人是管理活动的主体，一切管理工作均应从调动人的积极性出发，做好人的工作为根本。作为管理的组织者、指导者在管理中，应大胆培养助手，努力培养学生的组织才能、管理才能，并调动学生参与管理的积极性，发挥他们的创造性，把学生从管理对象转变为管理的主体。如采用值日楼层长制、卫生值日制等。让所有的学生都参与管理，各司其职，而老师则在遇到重大的问题时才出面引导处理、协调解决，平时则是以指导为主，形成以“学生为主体，老师为主导”的管理原则、以“培养学生能力，提高学生素质”为目的管理体系，这样既可以让自己不那么累，也可以达到更好的管理效果。

五、多去发现学生身上的闪光点

人之初、性本善。每个人都有一种与生俱来的好的一面。也就是说，即使品行很差的学生，你如果细心观察，也会发现他的优点。自尊心和荣誉感是学生前进的内动力。老师的表扬、鼓励能使他们感到愉快和满足，在集体或同伴中的地位得以提高。老师的责任就是要发现、开发、表扬那些在他们身上看似不值一提的优点，并努力扩大，以达到培养学生成才的目的。对生活习惯差的学生要使他们感觉到你是在诚心诚意的帮助他，从而心悦诚服的接受批评，改正错误。有的学生可能批评的话听得够多了，产生了抗体，而我们一句哪怕在大家看来很微不足道的表扬却很可能激发起他学习和生活的热情，老师一旦发现学生的“闪光点”，就应及时予以表扬和肯定，使其得到前进的动力。

六、以身作则，率先垂范

　　学生在校园中更多关注的除了他的班主任，就是生活老师了。老师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。比如：我们在要求学生严格遵守《中学生宿舍管理规范》和《中学生日常行为规范》时，自己首先就应注意不说脏话，不迟到不早退，注意仪表等；为了使学生养成良好的行为习惯，老师更应注意举止文明、仪表庄重。因此，我们要铭记：身教重于言传，努力提高自身的素质，在各个方面都做学生的典范。
　　作为一个合格的生活老师，不仅仅是要做到以上几点，还要不断学习，努力提高自身的综合素质，努力成为教育手段多样化、方法灵活化的新型管理者。