每个班都会有一些比较调皮的孩子，表现为：贪玩好动，油嘴滑舌，惹事生非，经常违纪等，面对这样的孩子，即使老师使出浑身的解数，也很难彻底制服，往往是压住头部尾巴翘，小错不断大错也犯。所以对调皮孩子的教育成了老师的一道难题。

一位辣妈的10年教子手记《调皮孩子这样教》告诉我们：只要掌握好方法，调皮孩子的教育并没有那么难。

首先要调整好心态，没有孩子是完美的天使，我们必须理性地包容孩子这样那样不尽如人意的缺点，然后用平和心态慢慢地陪着他们快乐成长。如果奢望一副灵丹妙药就除掉孩子几年养成的恶习，是不可能的，事实上，我们教育孩子缺少的不是方法，而是陪孩子慢慢改正的耐心。

确实，我们在教育孩子的过程中总是希望一次谈话或一通训斥就能让调皮的孩子洗心革面，重新做人，殊不知这违背了事物的发展规律，量变到一定程度才会引起质变，对孩子的教育也是如此，只有长期的科学的引导和教育才会慢慢改变一个人！在教育调皮孩子的方法上，最常用的是以下几种：

     一、苦口婆心讲道理。老师摆事实讲道理，深入浅出，头头是道；孩子身站直手放正，毕恭毕敬，低头认错。这种方法适合那些偶尔犯错，并且犯的是性质严重的原则性错误的孩子。黄同学没有控制住对玩具的诱惑，没经过允许就悄悄拿了别人的玩具，为了保护他的隐私和自尊心，我把他单独叫到一边个别教育，讲清这样做错在哪里，会有什么后果，正确的方法是怎样的，这样循循善诱，让他真正明白自己错了，并下决心改正。

     二、民主制定管理办法。针对孩子的问题，在极度民主的气氛下，共同协商制定“自我管理目标”，并写在纸上，经常提醒。这种方法适合经常犯同一个毛病，并且累教不改的孩子。李同学喜欢说脏话，骂人，叫别人花名，提醒几次都改不掉，我和他商量后达成一致意见：如果再对别人说一些不文明的话就当面道歉，并自觉完成别人吩咐的一件事情。我让他把这些内容写在纸上，等他再犯这个错误的时候就拿出来照着做，一次两次，时间长了，帮别人做事多了，也就慢慢改掉说脏话的毛病了。

     三、放任自流算总账。老师采用“以毒攻毒”法，放任孩子的小错误，待他小错不断又犯大错时一起算账。这种方法适合脸皮很厚，油盐不进的顽固分子。孙同学喜欢和同学打打闹闹，动不动就喜欢打人，可能平时的小打小闹没造成什么严重后果，不会引起他的重视，所以屡教不改。有一次他把同学打出鼻血来了，他自己也吓了一跳，我终于等到了狠狠教育他的机会，借着新帐把老帐也一起算，让他明白这样打人随时会出大问题的，帮助他痛下决心改正打人的毛病。

     四、暴风骤雨转和风细雨。学生在犯一些危害他人或自己安全的问题时，老师情急之下会一顿炮轰，先怔住学生，待学生知错了再和风细雨安抚一下。这种方法适合那些不知天高地厚，任意妄为的胆大孩子。何同学喜欢上窜下跳，攀高爬低，做一些意想不到的危险动作，如抓住栏杆往上爬、从很高的地方往下跳，在有水的地板上溜冰等，如果不及时教育，说不定什么时候就会出大问题，所以一旦发现他在做危险动作，决不能心软，痛批一顿后再给他耐心分析这样做的危险性，让他长点记性，记住危险的事情坚决不能做。

    针对不同的孩子犯的不同的错误，灵活采用以上几种教育方法，能取得不错的效果，但如果能掌握透每个调皮孩子的心理，并巧妙地运用适合每个调皮孩子的教育方法，或许能取得更好的效果。如有的孩子有较强的虚荣心，喜欢别人表扬他，我们不妨因势利导，适时肯定孩子在外人前的“偶然”良好行为，使之不断强化、重复、直到形成一种好习惯为止。有的孩子自尊心很强，老师说他两句就低眉耷眼，面红耳赤，很不好意思。这样的孩子犯了错，我们只用一个眼神或简单的一句话提醒他就行了，没有必要叫到面前长篇大论地讲道理了。总之，调皮孩子的教育问题是一门学问，掌握好这门学问，遇到再调皮的孩子都能轻松搞定。