今天和同事们去培英实验中学听了两节数学课，一节初一的，一节初二的。他们现在采用的教学方式是以学生为主，以学生自学为主。

刚走进初一6班的教室感觉到这个班的孩子真乖，真认真，我还只是认为学生很好，听了课之后才知道，这是老师的功劳。李老师从始至终都是面带笑容的面对她的学生，以个人的魅力吸引着学生。听完她的课后，我有以下几点感想：

一、李老师一直都充分信任学生。她的这种态度让学生觉得课堂是他们的，学习是他们的事。她把学习的主动权交给了学生，这样使学生有足够的学习空间去自由发挥，自由创造。让学生没有约束感，没有压力。她把讲解知识的权利让给了学生，让学生在讲台上充分发挥自身的能耐来讲解每一个细节。她的微笑让学生站在讲台上越来越有信心，讲得就越来越精彩，就算有时候讲错了，她也是笑眯眯的为学生纠错，让学生觉得老师永远相信他可以做得很好，做得更好。

二、李老师在课堂上善于激发学生的兴趣，以“趣”提质。她明白，兴趣才是最好的老师。她采用的积分表格，让学生们积极的投入到讲解，纠错的活动中来。我国古代教育家孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有” “好之”、“乐之”，方能有高涨的学习热情和强烈的学习欲望。学生只有对数学课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性的去完成学习任务，所以，我们在课堂上要善于激发学生的兴趣。

三、李老师在课堂上采取各种方式激发学生自主学习，引导学生创新。她在课堂上，一直是让学生自主学习。她让学生参与，让学生掌握方法，让学生探究疑难。不过她也不忘培养学生独立思考的习惯和能力，如果一个人解决不了，就有同学的帮助，这样不仅让学生学到了知识，学到了方法，同时还增进了同学之间的感情，培养了他们的合作能力。

四、李老师的眼神中一直透露出对学生的爱，对学生的尊重。她用欣赏的眼光对学生进行鼓励和肯定。学生能解决问题，我们肯定尊重他，当他不能解决问题的时候，我们有没有像李老师那样用同样的眼光同样的语气面对他呢？我们只有用欣赏的眼光去看待学生，不断的给予学生支持与鼓励，才能让学生感受和分享成功的喜悦，使他们的个性得到张扬，这样才会全身心地投入到学习中去。

因此，在我们的教学过程中，我们要多爱学生，多信任学生，多角度欣赏学生，多给他们机会，让他们的个性得到张扬，让他们的人生精彩更多。