工作近二十年，在老家带过三届班主任，有普通版也有重点班，自我感觉还蛮不错。到外校第二年，接手了一个相当棘手的班级，初来乍到的我对外校学生认识不足，沿用曾经的那套管理手段，造成与学生沟通不畅，大量精力投入却效果甚微。强烈的挫败感让我在一年后辞去班主任任务，当时下了决心，好好教数学，再不当这破班主任了！

时过境迁，曾经忿闷的心情得到舒缓，在教学上与学生们十分和谐的交流让我越来越喜欢和孩子们在一起。上届学生们毕业时的真情流露激励着我，我想，对于这些可爱的孩子，假如我是班主任，通过言传身教，我可以教给他们更多的东西，而我，可以成为一个更为完整的老师，于是，我再次勇敢地报名带班了。

高一（8）班是有20个女生和19个男生组成的集体。8月31日开学报到，我和每一个同学有几分钟到十多分钟的交流，初步了解了他们的性格特征，学习经历以及兴趣爱好，我还借鉴了杨建珍老师的点子，在他们报到时留下了入学的照片。在第一个晚自习上，同学们以自己照片播出的顺序出场介绍自己，在黑板上“八班是我家，我们都爱她”几个大字周围写下自己的名字，孩子们找到了“家”的温馨，包括外面学校考进来的九位同学，都迅速地适应了外校的学习生活。

也是在入学第一天，以我对他们的粗浅认识结合他们的自我推荐，成立了临时班委。由于是普通班，除了一个孩子在初中有当娱乐委员的经历和一个孩子有小学一年级当班长的经历，其他孩子都没当过班干部。他们有一腔热情，但是对管理工作找不到思路，也不太敢大胆管理，我只能亲自给他们示范：教劳动委员怎么按照学校要求做卫生再让他去要求值日生，教纪律委员在那几个点考勤，自习课上从哪些方面要求同学，教体育委员怎么组织全班同学列队怎么清点人数，教学习委员怎么登记作业收缴情况，教班长怎么及时传达学校指令，怎么填写班级日志……针对班级同学不太会合理安排时间的问题，开了一期题为“我们与时间”的主题班会，收到良好效果。主题班会可以给学生一些做人的指引与思考，还能给普通班孩子提供难得的展示自我的机会，打算将主题班会进行到底。

“万事开头难”，这话一点不假，开学第一月，是良好班风形成的关键阶段。围绕班级理念“静”、“净”、“竞”、“进”进行的教育，我认为这第一月我做得还不错。孩子们迅速适应了高中学习生活，行为守规矩，同学相处融洽，课室随时保持窗明几净，黑板擦得亮亮的，整月没有迟到缺席现象；在学习上积极进取，不懂就问，大部分同学都养成了课间完成一部分作业的习惯，于是很少有不交作业的情况（希望能逐渐杜绝），第一次月考初战告捷。在月考后进行了班干部的正式选举，同学们慎重地投下了自己珍贵的一票，希望八班在第一届班干部的带领下，步伐坚定地走好高一这段重要的历程。