指导老师：王强

    一、问题的由来

  微博最近成为社会一大热点，受到了广泛的关注，特别是深受学生们的喜爱，我们不禁好奇微博的作用力到底在何处，分析微博对现时中学生的影响，更好意识到这一工具的利弊好坏和调整学生们对微博的思想。因此我们希望这次对微博影响力的研究课题，能够是学生对微博有一个更全面的定位，使学生更好的利用微博正确把握使用微博过程中所产生的各种网络现象，充分发挥其优势和避免糟粕传播。

    二、研究的内容和方法

  内容：本研究以“微博对广外中学生的影响”为研究对象，通过对微博的发展、微博的特征、传播方式及影响方式因素等问题的分析探讨，勾勒出作为“双刃剑“的微博对中学生影响方面的基本框架。并对中学生如何正确使用微博提出一些意见和建议。

  方法：1、实体问卷调查法。2、网络查资料法。

    三、研究的过程

    本课题研究首先在现有对微博的了解和王强老师的指导下设计出一份名为《微博对中学影响调查问卷》的调查问卷。紧接各位组员着在网上查资料、理思路、做记录。最后由组长完成对于微博影响调查的PPT，总结了各组员提及的内容，并点出其微博对外校学生影响的结论与有关意见。

    四、研究结论

自微博出现以来，对中学生的影响甚深。此类社交网站在中学生人群中较为时兴、流行。

此外，大多中学生过去用的QQ、YY等都会继续使用，不会因微博的出现与之而矛盾。表示微博与QQ等工具性质稍有不同，微博作为社交网络工具与FACEBOOK等相似，且打破了QQ的“认识才能聊天”的局限性。

但是微博的出现使一些家长也担心自己孩子沉迷微博并且因此成绩下降。但研究表明，接近半数的家长希望自己孩子适度上微博而不影响学习，而表示不支持、支持与无所谓的家长各占17%——20%左右。研究同时表明，超过半数的学生在校期间不会上微博，只有40%左右的人在校期间会用手机上微博。这表明了，微博对于中学生影响多体现在积极意义上。

然而，微博的用途大概分为：联系朋友、分享有趣的事情、打发时间、关注名人、认识朋友。其中，联系、认识朋友与分享有趣事情的所占百分比25%、15%与30%，充分发挥了微博作为社交网站的积极作用。

有利必有弊，研究中的40位同学表明遇到不良信息会转发，同时也有40位同学表示会加关注博主和收藏此类信息，微博的不利影响在发挥，但大多数同学使用微博心理较为健康。

专家分析表明，中学生上微博也分为许多种类型，在此种类型各种人各寻其乐。研究表明，60%的同学不会因为不登陆微博而感到烦恼、烦躁等，即上瘾（2-3周不登陆微博），其余40%的同学表示会上瘾。但中学生仍然处于青春期，有的同学自制力较为差，40%的同学上瘾并不为奇。所以微博对于同学们的积极作用仍然大于消极作用。

同时，同学们对于微博的态度较为积极，超过半数的同学对于微博有积极态度：分为必不可少的要素与新鲜、好玩。而有约30%的同学表示上不上微博无所谓，不褒不贬；只有少数同学对于微博持消极态度。

五、讨论

经过一系列的研究与总结表明，微博对于中学生既有积极方面的影响、又有消极方面的。总的来说微博这种近年来的新生物对于中学生影响甚深。微博出现以来使同学们感受到了社交网站的方便。

或许同学们可以多利用微博的积极方面的影响，少接触消极的影响，使使用微博的利益最大化：既能交到好朋友、分享有趣的事情，又能避免青少年在微博上得到的糟粕的危害。

六、感想和感谢

经过此次调查，使我组人员充分认识到微博对于中学生的各种影响，包括积极与消极的。也使中学生可以更充分地运用微博，弃其糟粕、取其精华。

本次学习研究我们感到十分愉悦，组内人员配合良好，在研究中学习，充分体现外校活动育人理念。

由此感谢授课老师王强的协助，我组人员深受他研究的精神的影响。同时感谢组内各人员的积极配合、参与与努力！

    七、参考文献

 1.学论研究网（OL）  

 2.百度百科（OL）

 3.新浪网，2010年11月25日09:40  时代周报