访谈碰头会上，第一个到的就是赵耿楠。当赵耿楠沉稳而又轻快地走进会议室时，外貌党立时眼睛一亮：眉眼狭长、身材挺拔，这个访谈对象找得好，养眼~可其他学生久久未到，也不好总对着小帅哥流口水。为了消除尴尬，我便尝试开始拉家常：“赵耿楠有什么爱好呀？”“爱好？应该是工程技术吧！”咦，理工男？我心下一阵窃喜：以我理工女的身份，跟理工男打交道时间长达七年之久，写起来应该格外轻松。这个访谈对象找得好，耐写~可接下来的两周访谈，让我深刻地认识到什么叫：想象很丰满，现实却骨感。现实往往与想象背道而驰。两周下来，我感觉踢到了钢板。

赵耿楠，男，ES14级16班学生。爱好：工程技术。据称最近正迷恋空气动力学。就等其他人来的那会儿工夫，他拎起一张纸，站在空调前，将空气动力学的问题讲解得那叫一个深入简出，只是时不时爆出的名词听得我一愣一愣的。我强烈感觉脑壳不够用，回家赶紧狂打度娘。话说度娘百科相对维基、谷歌之类的巨头来说，虽然图样图森破（too young, too simple），但理论陈列着实显得高深，脑壳更不够用了。幸而不久之后有机会跟随初中部管理团队外出拓展，我便乘机求教于初中物理科大咖陈险峰老师，几番谈论下来勉强入了个门。回来后，我好奇的问赵耿楠：“赵耿楠，你觉得空气动力学什么地方吸引你呢？原理？应用？发展前景？”他被我问住了，想了想，酷酷的答：“不知道！”我得承认，赵耿楠很善于碾碎我的好奇心。是我的问题太浅薄，未能达到他的思维高度？又或者，这才是纯粹的爱好？没有功利的目的，没有权重的衡量，只是因为单纯的喜欢，便能持续不断的研究和学习。赵耿楠说：“对我来讲，兴趣是最好的导师。”他的生活很好的诠释了这个观点。每天第八节课后，他会在图书馆泡上一个小时，翻看工程技术、航天航空相关的书籍；周末回家，闲暇时他会看看《超级工程》之类的系列纪录片，或在网上浏览空气动力学、航天航空技术相关的文章。

赵耿楠形容自己是“不善言谈”。访谈中最常出现的状态就是，每每我绞尽脑汁找出一个话题，却总是寥寥几句交谈便歇菜，然后他就会用一句话来安慰濒临抓狂的我：“我不善言谈。”几次接触下来，我却觉得他可能只是性子比较慢热罢了。慢热的性子会让人对陌生人保持一定的警惕性，沟通时容易缺乏话题。两个慢热型人凑到一起，我想，聊上个一年半载也许能找到些共同话题。两周？……我曾就这个话题跟赵耿楠开玩笑：“你这样不善言谈，跟班上同学关系如何呀？”他沉默半晌，答：“有些人可能会觉得我难以接近吧！”我满脑门子汗，赶紧救场：“那如果要用一个词来形容你跟班级同学的关系，你觉得是怎样的呢？相处融洽、格格不入还是…”好吧，我卡住了，找不到一合适的形容词。憋了半天：“夹生？”说完自己捧腹大笑。赵耿楠显然也被我逗乐了，狭长的眼笑得眯成细细一条缝。有意思的是，他一边乐居然还一本正经的问我：“几成熟？”原谅我已经笑到飙泪，理工男的幽默有时候还真让人顶不住。

作为期中期末考试成绩年级前三的保持者之一，赵耿楠特有的学习方法，就是用联系的观点来学习理解各科知识。比如，用化学的电解知识来理解物理上电流的相关问题。他称自己在学习上是个爱撕逼的人，我一听就来劲了：“那你上课碰到有不同意见时，会不会噌一下站起来说：老师，我有意见？”他乐了：“那倒不会，就是下课后会去办公室找老师探讨。”这孩子，就这程度用这么华丽的词语？！害我白打了一番鸡血。

 “历史是最后的法官。”我在赵耿楠的诠释下理解了他的这句宣言，不得不说，如它的主人般理性而大气。赵耿楠，做你想做的事情，迈着坚定的步伐前进吧，其他的交给时间就好~

作者自述：

虽说我现在只是个初三学生，但我的脑子里却塞满了各种各样奇怪的东西。航天航空、土木工程、演讲、模拟飞行……样样都是我的兴趣。我觉得，只有当许许多多不同的想法碰撞在一起，才能产生最为美好的火花。我不会在这个世界里随波逐流，我会坚持做我自己，我在宇宙中是独一无二的。

荣誉经历：

自称：无

后记：

饭堂值周时碰到赵耿楠，他问我：“老师，我还可以做什么？”贴心的孩子，担心自己的“不善言谈”，让我写不下来呢~ 我便说：“你的获奖经历呀，上次写自述都没给我。”他答：“我没什么获奖经历。”我默，想起上学期学校头条新闻“赵耿楠获“21世纪杯”全国英语演讲比赛二等奖”，是荣誉太小让他浑不在意？我磨磨牙，正考虑下次是不是该写个“论学霸同学是如何得罪全班的”的小作文时，一男孩子从赵耿楠身边走过，看到他居然乐呵呵的过来掐了他脸颊一把，看来该是同班的好朋友。我捂着嘴乐：小作文不用写啦！