“我不是来适应社会，是来影响社会的！”初见吴霖霖，我很难将这么霸气的一句话与眼前这个长相温婉，并颇有些稚气的女孩子联系起来。

吴霖霖，女，ES14级14班学生，福建泉州人。爱好：学习。乍听这个爱好，我心里一阵哀嚎：最怕写全面发展的学习之星，哪里都是优点，却又找不出哪里最吸引人。我都能预见码文时自己抓头的景象。不料，两周访谈下来，这个孩子身上蕴含的能量，却着实让我惊喜。

吴霖霖是个勤奋的孩子。她的学习格言是：“你可以不如其他人聪明，但是你要比其他人努力。”为此她用了大量的时间来学习：午休除去睡觉40分钟，剩下的时间，学习；下午放学除去冲凉吃饭，剩下的时间：学习。谈到这些时，我偷偷盘算：我是要捋起袖子，开写一部谈学霸养成之血泪史？可面对一个以学习为爱好的孩子，你还能谈些什么呢？所幸这孩子非常之健谈，从建构“知识结构图”、抛开错题本的学习方法，谈到“成功是成功之母”的信条，继而谈到在北京大学校门前立志：“成为北大学生再迈入其大门”，将一个善于学习、并善于用成功来激励自己学习的尖子生形象展现在我面前，我所做就是回以“嗯嗯，啊，哦，赞~”。

有一次，我实在无法忍受学霸同学那光彩学习生涯的碾压，便岔开话题，问了一个小学语文老师最爱的作文题：“吴霖霖，长大以后你想做什么？” 那一刻，我似乎看到有光从那小巧秀气的五官间划过，吴霖霖的表情蓦然生动起来：“我想从政。”这是我没有预料到的答案，却也让我真正开始对这孩子产生兴趣。“那一年，我跟妈妈回老家，我们去爬清源山。我们去的时间有点晚，山道上有些地方连路灯都没有，很难走。我便开始抱怨。这个时候妈妈跟我说，如果你不满意，可以自己做市长啊，亲手来改善你不满的现状。从那天起，我便下定决心，以后要从政。我不是来适应社会，是来影响社会的！”我看着她那发光的小脸，忍不住逗她：“从政？很难的哦，官场复杂哟~”她一本正经的答我：“我觉得很多人在追逐梦想的时候需要考虑经济问题，而我的优势就是没有这个后顾之忧吧！我的家庭，我妈妈会成为我坚强的后盾。”好吧，拼妈的时代，也不全然是坏处嘛！起码高薪养廉的薪酬政府不用给得太高，这名未来的“政府人员”家庭内部就消化掉了。

看来，吴霖霖同学父母对她的影响很大，我便好奇的问到：“那你妈妈是做什么职业的呢？”吴霖霖说：“我妈妈是商人，但是她很喜欢看史书。受妈妈的影响，我从小学三年级开始就读通史。”果然，一个优秀的孩子，往往出自优秀的家庭。无关父母从事的职业，无关家庭经济收入，却定然是拥有良好的品性与习惯的家庭。学校与老师可以教给孩子学习方法、指导搭建知识体系，而孩子的品性与习惯却深受家庭氛围熏染。老师难当，是因为需要集体教育教学，学生性格性情不同，众口难调；家长难当，不光是因为生养孩子，更重要的是生养后还需要以自己为榜样给孩子“开小灶”。吴霖霖谈到的外校生活对于她的影响，她说：“学校作息时间有助于养成自律的习惯，让我能更快的适应集体生活。我是独生女，所以全家人都很迁就我，我周末在家时，晚上爸妈看电视都不开声音。但在学校，没有人来适应我，反而我得学会如何适应环境。”一个孩子的成长，离不开家长、老师和学校，更多的时候，家长更是需要身兼三职。有些家长不明白，我把孩子放到学校，责任不是老师的？是，老师们是在倾尽全力履行自己的职责，甚至很多都倾注了与对自己孩子一般的感情。可您有没想过，成才不成才的那个可都是您自己的孩子，您可敢不比老师更用心？

“敢为天下先，为旧梦流连万卷；尘世红颜看遍，等花好月圆。”小霖霖，带着无畏的勇气，释放心底葆有的清流，成长为你所向往的人吧！

学生自述：

甘霖降世，滋润万物。其名含义，其人是我。

我是吴霖霖，来自ES14级14班。文静不安静，活跃不活泼，阳光积极、沉稳文静、好胜上进，再加上一点迷糊、几分清孤，约莫是我。我热爱并优秀于学习，学习带给我成就感与使命感，也让我坚定梦想。各学科中，我尤爱语文。语文之魅力，在于修养侃侃而谈、引经据典之气度，在于涵养诗词歌赋、文学书籍之内涵，更在于品悟生活、记录点滴。学习之外，我也有丰富的兴趣爱好。我爱琴，钢琴键上奏出袅袅乐音；好书法，横竖撇捺间指点中华气骨；喜舞蹈，婀娜舞姿一展优雅；善演讲，雄辩之词滔滔不绝。这，就是我，ES1414的吴霖霖。

荣誉经历：

第三届全国中小学语文素养大赛广东赛区初中组一等奖

2015中韩国际艺术节中国赛区少年钢琴业余A组三等奖

加拿大国际青少年艺术节广东选拔赛三等奖

广州市初中学生生物联赛一等奖

初中语文古诗词竞赛一等奖

校内：年级之星评为“学习之星”，读书节评为“读书之星”，英语演讲比赛一等奖，校运会4*400金牌，英语演讲比赛一等奖，多次获得学习特等奖与三好学生。