一、名词解释：从提供的10个名词中任选5个解释，每个4分，共20分。
    ①《春秋》三传     ②人间词话      ③说文解字       ④变文       ⑤狂狷
    ⑥文艺复兴         ⑦现代主义      ⑧程门立雪       ⑨金锁记      ⑩话本

    十个词语，我在高三的一个文科平行班灵机一动，做了个小小的听写试验，各位看官先猜猜结果如何，答案如下： “城门立血”“春秋三转”“金锁髻”（还会写这个“髻”字，算不错），最过瘾的是“人间磁化”和“人间雌化”。
    十个词语，基本属于课外，下面将这十个词语对于普通中学生的难度稍加分析。
    ⑥唯一直接来自高中历史课本，书上有完整的解释，所以是最简单的，估计参加考试的学生都会选答该题；
    ⑦⑩在高中语文、历史课本中有所涉及，但如果是纯粹应试型的老师，会认为高中阶段没必要花费宝贵的复习时间去学习什么现代主义因为高考不会涉及，如果不幸如此，则以学生有限的时间与阅读，要答出⑦相当困难，（我不得不赞美一下我组的老师，多年来大家一直坚持上完“现代主义文学”这一单元以拓宽学生视野，尤其是徐华宁老师，他前一阵带领学生硬是把《等待戈多》上得有声有色，学生对所谓的荒诞戏剧和西方现代主义艺术产生了极其浓厚的兴趣。）⑩由于高考已经多年不考文学常识，有的老师也会省略中国古代小说史的发展脉络，那么学生对“话本”的概念难免茫然；
    ②喜欢阅读的学生或可答出，另外在高中选修课本宋词部分有被王国维引用为“三境界”的“昨夜西风凋碧树”“衣带渐宽终不悔”“众里寻他千白度”三句，一般情况下语文老师都会由此而提到《人间词话》，但在应试的高压下，老师是否倡导学生阅读该书，学生是否舍得读书，又另当别论；
    ⑧是古代流传至今关于求学的典故之一，对于我辈上个世纪60年代生人来说不陌生，因为从小就被教导要对老师毕恭毕敬，但如今观念改变，不会有多少人用这个可能被视为陈腐的故事教育后辈；
    ⑨是被“雪藏”又“解冻”终于大热了20多年的张爱玲的代表作，文学青年不会太陌生，但不喜阅读的学生顶多听说张的名字而已，或许他们知晓李安导演的《色戒》，但真正读过、了解《金锁记》的待考；
    ①“三传”中的《左传》学生并不陌生，初高中课本都有选文，但“三传”这个名词很多中学生未必听说过，于是可能连《左传》都不知道答到这里来挣上一分；
    ③是东汉许慎编写的我国古代第一本词典，创立了400多个部首，汉字的造字“六书”学说即源于此书，可是语文教材至少十多年前就取消了这些内容，可以想见，在师生都习惯了“|考什么，教什么”的中国，能有几个学校会跟自己较劲；
    ⑤的意思是“正直、清高、不同流合污”，这是一个非常书面的词语，中学课本里从来没有过，而书面语的极度贫乏恰恰是当今学生不可救药的通病；
    至于④，嘿嘿，老实说，我也是连忙翻词典才现炒现卖的。汗。
    下面说说这十个词语在本人教学中的情况：刚才已说，④充分证明了孤陋寡闻愧为人 师，⑧确实没找到过语境提及，⑤在讲朱自清时板书过但学生记忆不会很深，聊以自慰的好歹请邱杰老师来讲过两节课的“说文解字”，咱自个鼓动过学生阅读《人间词话》，花了两周带着学生学习了《变形记》《墙上的斑点》等文章算是多少让学生知道了点“现代主义”的皮毛，更是在高二下学期先一起学习了张爱铃的《封锁》，又用了两节课让一帮“张迷”代替我的角色，大讲特讲她的小说散文，过了一回“张瘾”。
    问了两个考清华的学生，谢天谢地，都回答说答出了五个。
    罗嗦半天，总结性发言如下：清华、北大这样的学校，每年各省的状元都成堆，所以他们不会按照常规的高考题去网罗人才，加之在中国，毕竟这两所学校相对而言有着深厚的传统文化的积淀，所以比较看重学生的文化底蕴，而丰厚的底蕴势必离不开广泛的阅读与积累，因此，在此给向往清华、北大的学子一个忠告：千万不要急功近利，只知道埋头于高考题，每周抽空到咱们布置得赏心悦目的图书馆走一趟，沉浸在墨香中，真的“腹有诗书”了，怕啥。反之，如果“腹内草莽”，奉劝谨慎行事。

    二、作文：阅读一首波兰诗人切斯瓦夫米沃什的诗歌，根据其意境与主旨，写一篇散文 ，不少于1000字，80分。

    一个黎明
    我向窗外了望
    年轻的苹果树沐浴着阳光

    又一个黎明
    我望向窗外
    苹果树上已是硕果累累

    许多个岁月已经过去
    睡梦中发生过什么
    我已经记不起

    我一听完学生念完，就忍不住叫好。咱们这个曾经歌唱过蒹葭和月华的国度如今却总是不把诗歌当个菜，世人多以嘲讽诗歌和诗人为乐，上周的报纸说大学教授、诗人王小妮要给大学生讲“诗意”的时候，学生就集体发笑。我只好一次次地在心里感叹“世道不好”。顺便一说，该诗的作者是1980年的诺贝尔文学奖得主，曾经读过他另一诗：

    礼物

    如此幸福的一天。
    雾一早就散了，我在花园里干活。
    蜂鸟停在忍冬花上。
    这世上没有一样东西我想拥有。
    我知道没有一个人值得我羡慕。
    我曾遭受的任何恶祸，我都忘了。
    认为我曾是同样的人并不使我难为情。
    在我身上我没感到痛苦。
    当挺起身来，我看见蓝色的海和帆。
    
    每一次给学生读泰戈尔，我总是强调他是以诗歌获得诺贝尔文学奖，无他，只想让学生对诗歌多一分喜欢和敬意。
    每一年忙活诗歌朗诵会或者诗歌原创比赛，我总是充满欣喜，充满期待。我相信，学生会在读和写的过程中被美的发现和美的表达震撼，从而发现更多的美和美的表达。
    五年前带学生游学英国的时候，入住的那户人家的女主人，一位退休的老太太，每天晚上睡觉前总是大声朗读一段诗歌，那番情景让我感动，让我难忘。我想，等我退休之后，我一定像她那样，让诗歌伴随梦境。
    扯远了。
    2007年的广州一模，试卷上赫然出现了读诗歌（也是一首外国诗）写作文的形式，听说学生叫苦连天，几近“哀鸿遍野”“生灵涂炭”。大概考虑到怕学生和老师深受刺激，最终广东高考卷上并没有此类作文，算是让大伙松了口气。
    偏偏清华不理这一套，按人家自个的逻辑出牌。
    就是，与众不同。
    再看看那些跟在全国高考卷后边屁颠屁颠的所谓保送试题或自主招生试题，唉！不提也罢。只要不是个傻子在中国当语文老师，照着葫芦画个瓢，这活计谁不会，何必劳驾所谓的名校。从前还指望这些自主、提前招生的学校试题给高考的变革带来些许启发，看来，纯属自作多情和痴心妄想。
    参加清华考试的学生的作文我们没法看到了，但我已经告诉学生们，本周的作文，就是它！

    附：其他科目的部分试题

    历史：无选择题，就一道论述题。
    阅读分别出自《汉书》和《资治通鉴》关于汉武帝的两段评价（文言文，据学生说两段观点相反），先给文字加标点，再写一段文字表达你对这两段评价的评价。（无字数要求，据学生说写了有八九百字。）
    政治：三道选择题，两道论述题，一道关于个人利益与集体利益、如何实现个人理想，一道为可持续发展观体现了辨证唯物法什么观点。（可能受限于体制，个人感觉命题拘谨。）
    数学：最后两道共32分的大题完全是大学的内容，极难。
    英语：最后的作文为给大学老师写一封信，请教有关将来的专业、从业的问题，无关键词提示，要求100字。