少年儿童是国家的希望，是国家的未来，是国家建设的生力军，如何为少年儿童提供一个洁净的环境、良好的学习氛围和发展空间，是家庭、学校、社会等方面应该思考和探索的问题。中小学图书馆是学校教育的重要组成部分，是培养教育广大少年儿童德、智、体、美全面发展、健康成长的“第二课堂”，肩负着“树人”的职责。因此，做好儿童阅览室工作尤其重要。就当前如何做好中小学图书馆儿童阅览室工作，我从以下几个方面提出一些见解。

      1、营造阅读环境

儿童阅览室是少年儿童利用课余时间博览群书、扩大视野、丰富课余生活、巩固课堂知识的公共阅读场所，营造舒适、健康、适合少儿特点的阅读环境是必不可少的。环境的布置要整洁、欢快、雅致，购置的阅览桌椅、书架不宜太高，款式与色彩都要富有时代感、明快感。当孩子们进入儿童阅览室的时候，犹如进入科幻世界、文化仙境，使他们心旷神怡，这样可以激发他们的求知热情，让儿童阅览室成为他们课余闲暇向往的圣地。我们学校图书馆儿童预览室设计了波浪型的阶梯式木地板，方便学生坐或躺多种舒适的阅读状态。现在我们儿童阅览室已经成为我们学校图书馆特色之一，受各方面参观者的称赞，也成为我们每天下午接待小读者最多、最热闹的阅览室。

      2、提供丰富的图书资源

满足少年儿童的阅读需要，要树立“为用而藏”的观念。选购书籍应以适合少年儿童阅读的课外读物为主，应具有知识、趣味性、教育性、通俗性的特色。不同年龄段的少年儿童所需要的书籍存在差异。因此，儿童阅览室的书籍要兼顾各年龄短孩子的阅读水平，收藏适合各个年龄层次的心理特征和阅读倾向、阅读水平的各类儿童书籍。学龄前儿童，思维能力有限，认识活动主要靠知觉，他们需要的是色彩鲜明、图画丰富、内容浅显的绘本图书。小学低年级段的儿童，已初步掌握了汉语拼音，学会了一些汉字，具备了阅读条件，则需求一些带拼音的或图文并茂的书籍。此外，儿童阅览室的还需选购部分著名的漫画书籍，满足高年级阶段甚至成人的对漫画方面的阅读需求。我们学校图书馆儿童阅览室收藏的图书以满足小学低年级段学生需求的绘本、故事书和图画书为主，辅助一些低幼的绘本、高年级段漫画，以满足学校教工子弟、全校师生各方面的需求。

     3、提升工作人员的整体素质，优化阅读服务

     爱心、热心、耐心、细心是儿童阅览室工作人员必须具备的工作态度和素质，一个和蔼可亲、关怀备至的工作人员会让孩子们产生信任和敬佩感，从而加深对图书馆的热爱程度。所以，现有的工作人员必须提升自身的整体素质，为做好少儿读者服务打好基础。

    儿童阅览室因其特定的读者对象，工作人员除了要有过硬的图书馆专业知识和管理技能外，还要懂得一些儿童心理学、教育学等知识，掌握小读者的心理特性及思维方式、阅读倾向等综合知识。另外，少儿读者的阅读特点决定了他们与成年读者的不同，他们不一定完全遵守图书馆的规定，有时会表现出不讲道理，追逐打闹，这时工作人员就要运用儿童心理学知识，进行耐心细致的说服，让小读者既能明白制度又能认识到自己的错误。此外，作为服务对象的儿童读者，工作人员直接呈现在他们面前的不是专业知识，而是接待他们的言行举止。当少儿读者进入阅览室碰到的是冷冰冰的表情、爱理不理的样子，就会形成工作人员与少儿读者之间的距离。因此儿童阅览室的工作人员切记要态度亲切温和，善于亲近沟通，并加强与广大小读者的交流，及时发现读者的需求并为其提供必要的帮助。