中考语文卷中每年都有成语运用的题目。从历年中考来看，它都是以选择题型出现，但是这道题的得分情况并不理想。所以我就以这一内容来上公开课，希望学生掌握规律，破译命题者设置干扰角度的“密码”，归纳方法。 

    经过对中考题的研究，本人总结了以下考点：

1、望文生义：就是只根据字面的意思，就做出想当然的错误理解。

例：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。

（“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都疑为追兵，形容惊慌疑惧。这里望文生义地用在句中明显不当上。）

2、褒贬失当：就是对成语的含义理解不够准确，对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。

例：都是安居工程四号楼落成，领到钥匙的老师弹冠相庆。（“弹冠相庆”是指弹尽帽子上的灰尘互相庆贺，常指坏人得意的样子。用在这里与句中所要表达的心情完全相反。）

3、对象用错：是指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。

例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

（“蓬荜生辉”是谦词，表示由于别人到自己家来或别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。）

4、不合语境：是指成语的适用语境被错用而致使用不当。

例：据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。（ “首当其冲”比喻道德受到冲击或遭遇灾难。用在此明显不当。）

5、重复累赘：是指在语句里已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复之嫌。如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。（“遍体鳞伤”指全身的伤痕像鱼鳞那样密。形容受到严重摧残，伤势极重。用在句中造成重复。）

通过这节课的教学，再配以适量的练习，学生反应不错。但在课堂上也有太多的遗憾，教师对于课堂生成反应迟钝，放掉了很多智慧的闪光点，非常遗憾。