本学期，中学生活部为了落实学校的精细化管理，在学部的领导的关心和支持下，生活部组织了老师展开学习取经之旅。分别去顺德一中、虎门外校、南海执信等地进行了参观学习，在学习过程中，我主要带着五个方面去参观学习，参观过程中，我认真观察，虚心求教，认真做笔记，感觉收获颇多，受益匪浅，下面，我从如下几个方面谈谈参观感受。

1.几所学校学生生活区的文化建设

   这几所学校都非常注重学生生活区的文化建设，努力为学生提供优雅美观、乐观奋进的活动氛围，比如几所学校都注重生活区的绿化工作，让学生有一个花红柳绿、假山池沼的生活环境，让他们在繁重的学习之余能有一个地方放松身体，愉悦心情。这几所学校在宿舍墙壁上、走廊里都挂有很多提示标语，标语内容温馨醒目，能够引起学生的注意，且很容易实施执行。总之，他们在生活区的文化建设具有独特的韵味，为学生提供了很好的生活背景。

2、宿舍管理及物品的摆放情况

走进他们的宿舍楼，都有清新怡人的空气迎面扑来，顷刻间产生了一种宾至如归的美好感觉。宿舍楼内没有一个纸片，栏杆上没有一丝灰尘，处处窗明几净，安静舒适，可以看出宿舍工作人员打扫卫生非常彻底，没有任何卫生死角存在。

进入学生宿舍,我更为里面整齐清洁的卫生环境感动震撼,每一个床铺都整理得平平整整；没有一丝褶皱,被子叠得四四方方,如同按照统一模式切成的豆腐块；床铺下面的鞋摆放得整齐有序，洗漱间的牙具、肥皂盒等也都是按照统一模式进行摆放，有一种对称之美。宿舍门窗和墙壁上张贴了很多学生字画，这些字画给宿舍增添了无穷生机和活力，使宿舍在规整中又显得充满个性，严肃中又不失活泼，一个床铺是一个小空间，一个宿舍是一个大家庭。在这样温馨的环境里，学生的身心可以得到彻底的放松。

3、学生的养成教育情况

   参观之后，感慨颇多，我一直在想，这么干净的内务，是靠谁的力量创造出来的呢？我认为应该有两个答案，一是靠学生，凭靠他们勤劳的双手，从细微处做起，严格要求自己，养成了讲卫生、爱整洁的习惯，养成了“文明宿舍，大家共建”的集体主义精神，养成了你追我赶、互不服输的竞争精神，他们用共同的劳动、集体的智慧，把一个个宿舍整理得如同家一样温馨。二是靠生活老师，可以看出，生活老师在学生的习惯养成、行为引导方面一定做了大量努力，是他们耐心的引导、正确的指点让学生养成了正确的生活习惯，才让学生日复一日、年复一年地坚持把宿舍卫生打理得井井有条。宿舍楼道里的卫生整理得干干净净，是生活老师和宿舍管理员们辛勤劳动的结果，他们在学生上课走后，挥汗如雨地打扫，勤勤恳恳地清理，为学生创造了和谐的外部环境，与宿舍内部相映成趣，才让学生处处都能享受到美好的环境，时时拥有愉悦的心情。

  4.餐厅管理和学生的就餐秩序

   三所学校的餐厅就餐情况也是井然有序，温馨和谐，学生们有秩序地排队等候，没有人大声喧哗，嬉笑打闹，领到自己的饭菜后就默默坐下来，安静地咀嚼，他们能吃多少就取多少，没有人出现吃不了倒掉的浪费情况；生活老师陪伴在低年级的孩子身旁，引导着他们买饭买菜，帮他们解决疑难问题，但生活老师仅仅是耐心引导，这为培养孩子独立生活的能力起到了一种潜移默化的作用。由此可以发现这几所学校都非常注重学生习惯的养成教育，老师们总是耐心引导，因势利导，而不是简单地亲手包揽代劳。这样的培养不只是体现在就餐过程中，在宿舍整理内务方面有更明显的体现。他们每天都能保持良好的习惯，每天都在一如既往地坚持，每个同学都做好了“小我”，才能让学校呈现出精彩的“大我”。

   5.以后的工作打算

通过此次参观,为我提供了一个学习的标本,以后,我要汲取这几所学校在宿舍管理方面的优势和长处,应用到日后的工作中,争取做好学生档案，做好学生与家长沟通的桥梁作用，及时把学生在校的日常生活情况传递给家长，把家长的关心与呵护传递给学生。帮助学生创设有个性、有情趣、有文化气息的住宿环境，让他们的身心在宿舍里得到彻底放松。经常为他们搞一些有趣味的猜谜语、成语接龙等比赛，让他们感觉到生活区的文化氛围。总之，我要提高责任心,为学生释放更多的爱心,争取把宿舍管理工作做得更好。