编者按：

标题的结论已是五年前经合组织的调查结果。尽管我对这样的结论的出台持好奇和怀疑的态度，包括怎样对各国学生群体进行抽样以及调查过程如何排除语言对结果的影响等等。但，无论如何，芬兰中学哪怕不能说是“最好的学校”，她仍然配得上“好学校”的称号。个中特色，倒也值得玩味一下。

世界上最好的中学什么样

三个主要特点：上课时间短、假期长、尊重老师

世界上最好的中学在芬兰。据经济合作与发展组织（OECD）最新教育质量调查结果显示，芬兰拥有世界上最好的中学教育。

从1998年开始，经合组织的成员国和少数其他国家（地区）启动了国际学生评价项目。该项目通过一套能够测量教育结果的国际教育质量指标和对各国（地区）学生进行抽样测试所取得的结果，来描述各个国家（地区）的教育质量水平，主要依据是学生的阅读素质、数学素质和科学素质。调查结果表示，花芬兰学生的数学和阅读名列第一，在科学方面则与日本、中国香港和韩国并列第一。

教育专家认为，芬兰高质量的教育有3个主要特点：上课时间短、假期长以及尊重老师。以芬兰首都赫尔辛基的一所学校为例，该校有317名学生，均来自芬兰市区。13岁的学生朱克苏说，他和同学们每日上课的时间不长，每学年还有长达10周的暑假。

朱克苏上的英语课，甚至连课本都是多余的，其他课程的情况也大致如此，该校教师塞维林坎加斯说：“让学生讲述与他们自己生活紧密相关的事情，是比较好的教学方式。比如，他们今天的家庭作业就是写一篇名为‘我最喜欢的宠物’的作文”。学生伊内兹·卡科兰塔喜欢电影和表演。她正在看卓别林英文原版的《大独裁者》。另一名男学生喜欢军事科技，忙着完成第二次世界大战时炸弹的拼图。维克托·桑德则是狂热的哈利·波特迷，正在看厚厚的英文版《哈利波特与混血王子》。他说：“这本书还没翻译成芬兰语。”他说：“这本书还没翻译成芬兰语。”另一名学生维勒·鲁奥斯塔利拿出了同样是英文版的《银河系漫游指南》。要知道，这些学生都只学了3年英语。

自经合组织开展教育质量调查以来，芬兰在阅读能力方面一直居世界领先地位。教育学教授瓦利加维说：“我们对这项调查结果并不感到吃惊，因为我们一直拥有阅读的传统。在400年前的芬兰，牧师会测试夫妻二人的阅读能力，那些不能阅读《圣经》的人就不能结婚。”

校长凯苏很少使用自己的办公室，他更喜欢与同事在教研室办公。他说：“我们成功的秘密很简单，就是仰赖我们的老师。在芬兰，教师是个很受尊重的职业，每年只有13%的申请者被容许加入教师队伍。因此，要想迈进这一行业必须面临激烈的竞争，你必须拥有5年教育经验，并具备硕士学位 。”

芬兰教育还有一个特点：学生没有排名次的压力，瓦利加维教授不赞成英国式排名次的教育模式。他说：“这种竞争性的教学方法会降低学生的整体水平。我们这里的‘差生’成绩也十分优秀。与其他国家相比，芬兰优等生和‘差生’差距并不大。如果我们过分强调竞争，‘差生’将落在后面，并且，这种差距还将越来越大。”

文字来源：《教育》2006年07期