[font=楷体_GB2312][color=blue]推荐者语：雅典与斯巴达是希腊的两大城邦，其教育目标与培养模式也是教育史上的两大典型。雅典的教育是要把儿童培养成集道德、智慧和美感等诸品质于一身的公民，比如，拥有健美的身体、高度的文化修养、发达的智力、高尚的审美情趣和从事艺术活动的能力，关心国家大事、节制、正直等等品质，是和谐教育理论的渊源。[/color][/font] 　　雅典的教育在目的、内容和方法上，都与斯巴达的教育截然不同。在教育目的上，虽然斯巴达和雅典都是要培养忠于祖国的公民。但二者对公民的理解是不同的，因而教育目的实质上也很不相同。斯巴达认为的好公民仅仅是能为祖国英勇作战的军人，[color=indigo]雅典则认为，一个好公民不仅要能为祖国英勇作战，而且应该有健美的身体、高度的文化修养、多方面的兴趣、发达的智力、高尚的审美情趣和从事艺术活动的能力，还要有关心国家大事、节制、正直等美德，就是说，雅典的公民应该是身心和谐发展的人。[/color]斯巴达仅仅是为了战争而教育孩子；雅典则不仅是为了战争，也是为了和平而教育孩子，即不仅要使孩子能参加战斗，而且要能过好和平生活。由此可见，雅典的教育目的比斯巴达的教育目的要全面得多，完美得多。根据这样的教育目的，雅典为不同年龄的孩子设立了不同的学校。雅典盛行私人办学，国家仅负责16～20岁青年的教育。 　　儿童出生后由父亲负责进行体格检查。7岁以前，儿童在家庭受教育。有钱人家要为孩子请保姆或家庭教师，或者由有文化的奴隶（教仆）担负教育工作。家庭教育以游戏为主。也给孩子讲故事，教孩子唱歌，并注意培养孩子的礼貌行为及其他良好习惯。雅典的女童在7岁后仍在家中由母亲负责教育，学习纺织、缝纫等技能。 　　国家立法规定父亲有送儿子上学的义务，并指定官员监督学校的工作。男童在7岁以后入文法学校、弦琴学校学习。文法学校主要教授读写算的知识，弦琴学校主要教授音乐、唱歌、朗诵等。雅典学校非常重视音乐教育，认为音乐能塑造、改变一个人的性格，优美的韵律能滋润孩子的心田，可以使他们心灵纯洁，举止文雅，音乐可以使人生活和谐、幸福。这两类学校都是私立的，教师一般是有政治权利的自由民，也有一些是赎身的奴隶。儿童在教仆的陪同下上下学。 　　雅典人也很重视体育，公民子弟13岁时除了进文法学校、弦琴学校学习外还要进体操学校，接受各种体育训练，目的是要使儿童身体健康、体态优美、顽强坚忍。 　　公民子弟到十五六岁一般开始从事各种职业，而少数富家子弟进国立体育馆，接受体育、智育和美育，实际上是当时的一种中等教育。青年满18岁时进入青年训练团，接受军事教育。两年期满，经过一定的仪式被授予公民称号。