对于中国的教育来说，2006绝对是不平凡的一年。 修订后的义务教育法于9月1日起施行，这是中国义务教育发展历史上具有里程碑意义的一件大事，必将为我国义务教育带来全新的发展模式、管理机制与制度支持，随着法律的贯彻、实施，我国义务教育必将在若干重要方面呈现出全新的面貌。近日，教育部部长宣布从明年起全国义务教育阶段的学校不再向学生收取学、杂费。 广大教师翘首以盼的教师工资制度改革，在年末从媒体传来利好消息。按照改革方案，教师工资将分为四部分，即岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴。此次教师收入分配改革重在突出教师本位，但愿教师涨工资改革不再是“空调”！ 高考制度引导着中国基础教育的发展方向，参加第一轮高中新课程改革实验的山东、广东、海南、宁夏4个省区的首批学生明年即将参加高考，四省区相继向社会公布了2007年高考改革实施方案，且教育部已经批准。 今年，内地学生报考香港高校的热情空前高涨，香港大学计划招收300名内地学生，但报考人数超过一万。尽管香港几所高校在内地的招生数量只有一千人左右，但让北大、清华等国内名校看到了实实在在的竞争。 校园安全一刻也不能放松，校园安全须时时抓紧，到了年末的11、12月份又发生了几起大型事故。在实行计划生育的今天，大部分学生都是独生子女，安全事故对家长的打击可想而知，校园安全怎么强调都不过份！ 此外，还有“发展职业教育”、课程改革继续推进…… 宏观政策发生变化的同时，教师群体的生活也在发生变化。是政策改变了我们，还是我们在推动着中国教育的发展？也许我们永远无法说清。但幸运的是，一个个鲜活的面孔，一例例生动的事件，记录下了中国教师群体这一年的足迹，记录下了中国教育这一年的不凡历程。 　　[color=darkblue]网络：“改变我的行走方式”[/color] 海明威说，每个人都是广袤大陆的一部分。如今，在一块由无数双敲击键盘的手造就的新大陆上，一块每天抵达人数最多的新大陆——网络，每天也活跃着无数的“每个人”。在网络上，人们自由行走，平等交流，共享资源，以“网络的力量改变了世界，改变了改变世界的方式”。目前，中国有近1.3亿网民，我们相信，1400万教师中，也有着数量庞大的网民，他们也以自己特殊的网络方式，改变了教育，改变了改变教育的方式。 偶然的机会，我撞进了网络的大门。如在沙漠中行走已久的旅人突然寻到一方绿洲一样，在网络间，我寻觅到了一片教育的理想天空。 行走于网络，我得到了更多的学习与提升自己的机遇，品尝着攀登的快乐。2006年1月，我作为小学数学教学网的网友代表参加了在徐州举办的第十届全国苏教版的教材培训，并于2006年3月新学期初对全县1000多名四年级的数学教师作了一次教材培训。于是一夜间，我在小学数学教学网的专题帖成了“热帖”，网友对我充满了崇拜之情，让我第一次体验到被崇拜的滋味。 行走于网络，我感受到的是浓浓的教育激情，同时也收获着无言的感动。2006年2月份在自己的申请、网友的推荐和总版主的审批下，我成了“小数网”首批轮值版主。在版主值班期间，每天至少两小时的网上交流成了我的必修之课，在网络上我结识了一大批同样对教育充满热情的朋友，认识了一群同样在网络间摸索着前进的同伴。我们互相交流着，探索着，在各自建立的教学随笔中倾诉着，追求着课堂教学的人文性与实效性，努力让我们的课堂焕发生命活力，让我们的学生充满欢乐！（江苏 王存文） 作为一名信息闭塞的农村教师，我通过网络、论坛、博客、电邮和QQ，与大家交流互动，结识了天南海北的教师朋友；向专家求教，向名师学习，了解前沿性的教育教学常识，拓宽了自己的知识视野与人文视野。通过网络，我的日常工作走出了狭小的生活空间，思想走出了大山，逐渐提高了自己的业务素质和业务能力。（山西 任雪峰） 2006年，网络终于走进了校园。校领导迫不及待为教师们请来了电脑专家，讲授电脑知识。如今，每位中青年教师都能用多媒体上课了，学校的网站也初具规模。有了网络，教师的眼界思路开阔了，教学理念更新了，教育方法多样了，教学成绩提高了。（山东 张红杰） 我给自己建立了一个学习主页，现在每天基本上都能完成1000字左右的文章。这些文章都和自己的教育教学有关，大多是反思性质的文字，对自己的帮助还真是不小。（河南 郭力众） 　　[color=darkblue]自我成长：“改变我的生活态度”[/color] 扎实精湛的学科专业功底，是每位教师教书育人的基本功，但如满足于此，教师则只能“教书”，不能“育人”。“一点上知道一切，一切上知道一点”，老师们通过读书，思考，写作，出书，正在一步步接近这个目标。 2006年，我重拾教育书籍。晨光中，捧一本《享受教育》，感受教育的阳光，享受教育的幸福；午间休息，翻阅一本《新教育之梦》，指引着我走向理想中的教育；安谧宁静的夜晚，一个人，一杯香茗，守一桌柔和的灯光，伴一本《教育的理想与信念》，品味着其中精练又雅致的文字，让我领略着教育的内涵。 《爱的教育》让我在平凡而细腻的笔触中感悟近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……《调皮的日子》让我再次感受一份童真，收获一份童趣，聆听一份感动，亦让我重温儿时的美好时光，从而与孩子们融洽地站在了一起……《窗边的小豆豆》中的“小豆豆”把我带进了一所无拘无束的巴学园，让我体会着小林先生科学的育人理念和教学方法；《爱的艺术》则让我走出爱的误区；《细节决定成败》让我更注重自己的教育行为，更关注自己的点滴细节可能对孩子心灵的影响……（江苏 王存文） 这两年，我的教研论文在质与量方面都上了台阶，每年在省级以上刊物发表文章均在15篇以上，成为当地小有名气的教师。更令人欣喜的是，2006年，我已经从个人撰写的小范围中走了出来，引领老师们开始写作。 暑假，我参加市级骨干教师培训，在那里，我担任班长，作了《怎样撰写教研论文》的讲座，反响很好。其中一位学员就按我的方法去做，在《湖南教育》上发表2000多字的论文。之后，我名声在外，区级骨干教师培训班以及一些学校也邀请我去讲座。（湖南 方西河） 2006年，看到学生一天天长高，成人成才，喜不自胜，但也为几个问题学生身体长了，心智却走向深渊而叹惜。于是脑中生出“问题学生教育个案”的念头，用智慧去教育问题学生，如实记录教育过程，为以后教育问题学生总结积累经验。 2006，用汗水换得了一个科研课题结题并获区一等奖，成为了市级“语文学科带头人”。（四川 钱斌） 当新年的钟声即将敲响时，回首走过的路，收拾自己的行装，我把这一年来发表的3万余字编成小册，“美”其名曰《一路走过》，并分为《新闻篇》《对话篇》《讲话篇》《读者篇》《言论篇》《散文篇》《论文篇》，自作其序，“安慰”“鼓励”自己，期待明年的今日，我能有勇气把自己发表的“文字”说成是“作品”。（湖南 严丽荣） 　　[color=darkblue]学习培训：“给教师最好的‘福利’”[/color] 诚如一位老师所言：“如果他把教育当作事业，必然会去钻研业务，去学习新的教育教学理论，去研究教育教学规律，反思教育实践，追求教学艺术，不断提升教育理念和素养，提高教育教学水平。”而这一切，都离不开学校以及各级教育行政部门的支持。为了教师的专业发展，请多给老师们一点施展个性的时间和空间吧！ 寒假期间，学校聘请了全国著名语文教育专家程红兵，教育策划专家李振村，语文教育专家、清华附小副校长窦桂梅，全国知名教授陆有铨、商友敬，模范班主任李镇西等知名教育大家莅临我校，通过听报告、观摩、互动、对话，使我们在教育心理学、自信教育、教师学生人文素养的养育、教师个人成长、班主任工作、校园文化建设、授课技巧、教育科研等多个方面都有了很大提高。 通过与知名专家面对面交流，思维发生了碰撞，接受了新理念，增长了新知识，这是学校为我的人生存折上储存的一笔巨款，其利息使我一生享用不尽。（山东 李素英） 我虽然年纪大了一些，但对业务学习仍兴趣不减。尤其是听名师讲课，比粉丝们看“超女”还有劲头。巧的是，今年一下子让我过足了听课的瘾——7月中旬，我参加山东省特级教师评审，一连听了50多名“准特级教师”说课。那几天的教学艺术享受，用“其乐无穷”来形容，一点也不为过，这是我从教38年来从没有过的听课之乐。（江苏 翁振权） 4月，由于我的一节公开课获得区一等奖，我得到了学校里少有的公派出差——到省城参加一个全省教学论坛。 7月，校长在仅有的几个名额中，放弃三十几位基层校长，选择我这位普通教师，使我开始了为期16天的东南亚教育考察与培训之旅。（福建 叶志勇） 在科教局和中国教育学会的组织下，我去北京参加了两天的培训。聆听了陈孝彬教授的《创新、和谐与成功的校长》和杨春茂教授的《新课程改革与教师队伍建设》两场报告，参观了北京私立汇佳中学，感受深刻。特别是陈教授对农村教育深刻透彻的分析，令我们感动。（山西 任雪峰） 　　[color=darkblue]出走：“让我的人生飞跃”[/color] “流水不腐清且远”，人才流动，永远新鲜的话题。走，还是不走？相信以后会有越来越多的老师面临这份困惑。 偶然的机遇，老公来到了苏州的现任学校应聘；机遇的垂青，老公应聘成功了，校长让我也一起来到这所年轻的学校。 于是，“走”与“不走”便成了徘徊于我们脑中的一个问题。“走”，意味着我们要放弃多年来在家乡打拼的一切，也意味着一切都要从头来过；“不走”则又意味着我们放弃了这难得的机遇，意味着我们可能就要一辈子呆在家乡的这片土壤。 经过了三个多月的思想斗争，最终我们还是决定全家搬迁，来到了这座全新而又陌生的城市。 从一所普通的农村小学到一个刚建立的年轻而现代化的学校：全新的环境，全新的面貌，全新的理念，特别是那与在老家完全不同的工作节奏，一切都让我无所适从。幸好的是这里的领导和同事都很热情，让我感受到家的温馨和家人般的温暖，让我在一个月的时间里慢慢地适应了这个城市，适应了这个学校的工作。 如今，我已经逐渐适应了这里的生活与工作。快节奏的工作让我不得不加快自己成长的脚步；小班化的教育让我进一步挑战自我，也有更多的时间走进学生的心灵。（江苏 王存文） 9月，刚刚开学的时候，我来不及整装就重新出发，离开学校，借调到一个原本不了解的教育机关单位。也许是机遇，也许是不甘于现状，也许是世俗的虚荣心，我选择离开渐渐游刃有余的三尺讲台。10月份至今，我开始新的体验，才体会到原来日子的简单和快乐，于是不知道自己的选择是对还是错。就把它当作命运对我的又一次恩赐吧，我的人生因此丰富。(福建 叶志勇) 2006年，我参加三亚市举办农村中小学教师招聘考试，以小学语文科笔试第二、说课第一、总分第一的优异成绩，顺利地被录用到三亚市的一所村小工作，实现了从民办学校教师向公办学校教师的角色转变：我的编制解决了，各项保险投保了，工作环境稳定了，事业心也增强了。（海南 符正发） 2006年11月，县里公开招聘一批公办教师，我欣喜若狂，虽是非师范类财会专业毕业生，但不管怎样，我终于可以平等的和那些师范类专业的毕业生竞争一次了！虽然语文组报名人数众多，竞争十分激烈，但是我依然信心百倍地参加了考试。结果我的成绩名列榜首，于是我进了县一中。（河北 徐莉品） 　　[color=darkblue]免费义务教育：“中国教育的福音”[/color] 2006年，很多地方实现了真正的免费义务教育，这是本年度教育领域里最响亮的一个音符——中国教育的福音。2007年，期盼能够听到更多中国教育的福音！ 2006年春节的时候，听到人们议论，春季开学以后初中和小学不再收取杂费。我还有点半信半疑，觉得国家一下子承担这么多的费用还是有点困难的，政策颁布了，实施可能还得过些时间。春季开学前，收费政策下来了，学生报名的时候只需要少量的课本费，家庭困难的学生还享受免费课本和生活补助费。 我们地处西部农村，虽然经济发展很快，可是农村还是有一些贫困家庭，每学期开学的时候就到学校申请减免杂费。学校财力有限，能够解决的只是少部分，有些学生可能因家庭经济原因离开学校。 农村义务教育阶段中小学全部免除杂费，是中国农民的福音，也是教育的福音，即使在自己十几年的教育生涯中，都是值得珍藏的一件大事。（陕西 雒宏军） 对于学校的孩子们来说，今年我县率先全免了学生的学杂费，不仅有效地控制了辍学率，而且实现了真正的义务教育，这应该是教育界的特大喜讯。（明天会更好） 　　[color=darkblue]工资待遇：“也许明天会好一些”[/color] 年底，各地又传来了教师涨工资的消息，教师的待遇问题正在受到越来越多的重视。其实，教师的要求并不高，他们希望能够踏踏实实地过好“今天”，而不是把一切期待都放在一个又一个“明天”中。 1997年7月，我中师毕业，7、8月份没咱的工资。我对自己说：“没干活，还想领工资？美的你！” 9月份，还没有咱的工资。我又劝自己说：“刚毕业的小青年，多想想工作，不能光想着钱！” 10月份，有咱的工资了，人民币200元。咱安慰自己说：“行了，不少了，那些老头们才领600多块呢！” 就这样，咱一直领到1999年4月。在此期间,我一直鼓励自己：“别放弃！也许明天会好一些！” 1999年5月份，咱也能领到450多块了，不巧的是没过几个月便只能发80%。一直到了2005年10月，咱又涨工资了，能领到680多块了！ 2006年10月份，捷报再传，咱能领840多块了！据说，元旦还涨呢！咱这心里美着呢！连做梦都偷着乐呢！(山东 张学勇) 最兴奋的事情是高级教师工资兑现，加工资调整加普涨，转眼间月工资增加了一千元。（东山） 今年教师节，医保门诊卡发到了手中，凭卡可以到医保定点药店随便买药，再也不用动不动就跑医院了，而且，还很便宜。当然，更惬意的是结账时刷卡的感觉。（山东 陈进好） 在2006年的年终岁尾，我拿出所有的积蓄，购买了一套91平方米的楼房，改善了居住条件，实现了拥有一个完整的小书房的梦想。（内蒙古 张金传） 　　[color=darkblue]回顾愿望：“任重而道远”[/color] 老师的许愿，似乎只是单方面的“一厢情愿”，什么时候，能够天下老师俱欢颜？ 去年此时，我许下了三个愿望：期盼改革教育评价机制，提升教师工资待遇和为教育惩戒建章立制，以期从根本上减轻教师的工作和精神压力，提高教师的生活质量。 时光匆匆流逝，站在2007年的门槛上，回首刚刚过去的365个日夜，深感任重而道远。一个农村普通教师的三个愿望，除了工资待遇有所提高外，另外两个愿望不仅没有实现，而且种种迹象表明短时间内还很难有所改变。在扭曲的教育政绩观指导下，不少高中学校依然将高考升学率视为“生命线”，在教育教学实践中，大力发扬抓升学率就要抓出“血”来的牺牲精神，领导“揪”教师，教师“抓”学生，学生“盯”课本，拼时间拼精力拼干劲，豁出一身肉，也要打赢高考翻身仗。 这样的思想观念，这样的实际做法，师生的压力何时能够得到减轻，素质教育何时能真正推进，让一线教师迷茫困惑。而教育惩戒法规的滞后，又使学校和教师在学生管理上常常陷入尴尬的境地。不可否认，学生的难以管教，有愈演愈烈的发展势头。在多数家庭只有一个孩子、孩子被普遍溺爱的大背景下，教师管理稍微严格一些，就可能引来家长和社会的指责，更何况还有个别学生软硬不吃，故意让学校和教师难堪。如何界定教育惩戒，怎样实施教育惩戒，亟待通过立法的形式加以规范。（山东 马玉顺） 我们建图书馆、阅览室的愿望没有实现，但2006年我校购进了1000多本图书，购买了约7000元的书籍，同时各班教师鼓励学生购置了一批新课标阅读书目。相对来说，学生课余生活丰富了，视野也宽了；学校教师还订了大量的教育类刊物，使教师能够及时了解学科前沿资料，积极探索教育教学，学校教育教学质量有所提高！（山西 任雪峰） 2006年，我最欣慰的是我的期盼已变成现实。杜郎口的教改春风吹遍了全国，素质教育不再停留在大讨论之中，而变成了教师的自觉行动。（湖北 陈春义） （ 来源:中国教师报 ）