纵观近现代中国，自从被枪炮打破国门，清代强调“中体西用”，民国妄想通过官僚资本完成工业化，新中国以苏联为师，新时期曾经以美为鉴，最后的结局都是走不通。 教育也类似，从社会为本到学生为本，出现了钟摆现象。 教育充满着不确定性。摸着石头过河，河对岸是什么，石头在哪里？ 近现代世界教育史上，两大流派的分歧表现在四个方面：追求人的充分发展，还是追求人的充分社会化；注重书本知识，还是注重做中学；注重基础知识，还是注重个性发展；教师带着知识走向学生，还是教师带着学生走向知识。 我现在还是持“并重”的观点。 对教育的“传统派”和“现代派”，各国都在寻找二者之间的“中间地带”。四组对流的水形成四个漩涡——漩涡下面，或许就是我们要找的那块石头。 河对岸是什么？是两大流派的融会点。 中国所面临的一组矛盾：中国要走向世界，又要保持中国特色。 我的观点：经济全球化，政治多极化，文化多元化。 中国是现今世界原生文化唯一没有断裂过的。 不能跨越，也无法跨越，只能在继承中发展。 中国教育也一样。