班主任工作创新艺术（11）——抑制玩牌招 有段时间，有件事让我很头疼，那就是自己带的初二、4班打扑克成风。中午休息时，三个一团五个一伙甩扑克，玩得热火朝天；放学后，不少同学也要痛快地甩上两把再回家；即使是课间10分钟也要争分夺秒甩一回；甚至是周六、周日对家长说到校学习，其实一到教室便玩个昏天黑地。教室本来是学习的场所，一玩扑克自然会乌烟瘴气。我急得三令五申规定不准在教室里甩扑克，可是扑克迷们由地上转到地下，照玩不误。我大发雷霆，扑克迷们收敛了几天，但问题并未彻底解决。长此以往，势必人心涣散，正气难树，学习受到冲击，成绩必定下降。可是怎样才能确实解决问题，让学生把心收回来呢？根据以往的情况看，一般的方法是难以奏效的。我何不采用旁敲侧击、迂回进攻招呢？我一定要在不显山不露水中帮学生驱逐玩魔。为此我精心设计了一堂主题班会。 主题班会开始，我不慌不忙地说：“社会在迅速发展，人们的交往越来越密切。由于交通、电讯的变化日新月异，国与国之间的时空距离在缩小，人们称世界为地球村。作为地球村的成员，必须具有较强的交往能力，而口才是交往能力的标志之一。我们在座的同学们也必须有意识地锻炼自己的口才。为此，今天咱们做个练习。我出个题目，请你们动脑筋想出最好的答案，看谁回答的最妙。要求是：（1）幽默风趣，（2）简练含蓄，（3）切合语境，（4）寓有新意，（5）效果好。我先举两个例子。”这样知识性的班会比较罕见，全班同学鸦雀无声地倾听。“第一个例子是这样的：电影院里正放映一部扣人心弦的侦破片。可是一对情侣在肆无忌惮地说话，坐在其后的小马实在听不清银幕声音。于是结合影片剧情，他对那对情侣悄悄地说：朋友，轻声点，小心给那位大侦探听去。结果那对情侣立即闭上了嘴。第二个例子是：电影散场时，小马发现前头有个熟人，于是快马赶了过去。结果发现认错了人，人家不解地看着小马。而小马不甘心只道个歉就完事，他要显示一下自己的口才，在公众面前、在陌生的女士面前创造一种喜剧气氛。于是他说：‘真对不起，我还以为您是我的同事小黄呢！您跟小黄的身高、胖瘦都差不多，穿的衣服又一样。不过，您比我们单位的小黄可漂亮多了。”同学们轻松地笑着，我接着说下去：“下面就看你们了。我要出的题目是：假如你走上了工作岗位，已经取得了一定的成绩，比如获得一项发明奖，或者是出版了一部专著。一天在街上，遇到了曾经歧视过你，并预言你不会有出息的某位老师。你第一句话准备说什么？”经过短暂的思索，十几个同学争先恐后地说出自己的想法。李韬说：“这世界真有意思，本不该发生的事却成了现实。”王明赤说：“虽然您的预言失败了，但我知道您会更高兴。”高培说：“如果当初不是您激发我的自尊心，我恐怕难以取得现在的成绩。”钱济平说：“您当年的话是个动力，使我不敢松懈。我知道您一向爱说反话的。”获得全班赞同的答案是沙丽同学说的：“当初您预言我不会有出息。那时我还误以为您真的在讽刺挖苦我。现在我终于明白了 ，您用的是激将法。谢谢您，老师！”班内洋溢着轻松欢快的气氛。见时机已到，我把话锋转到正题上。：“现在，我们就玩扑克的问题设计一下情景：老师一再要求同学们不要在教室里玩扑克，可是第二天你就忘了，又和几个同学甩上了。正巧我走进了教室。试想，你说句什么话才能对付这尴尬的局面？”赵国强说：“老师，我想收拾收拾牌。”刘炀说：“您说扑克影响学习，我想试试能不能既能玩扑克又能搞好学习。”张华民说：“哎呦！老师您来了，外面的哨兵怎么没报告一声？”王佳说：“老师您不让我们打牌，可我又打上了。我是想锻炼一下自己的勇敢精神。”我抓住这个答案，不失时机地开导他们：“不许在教室里甩扑克是我的金科玉律，王佳敢在老虎嘴边拔胡须，真勇敢！可是世上没有甩扑克英雄，却有科学巨匠、文学大师。在科学文化大道上有崎岖有虎豹，更需要发扬勇敢精神。我们的勇敢用在攻克科学险阻上才是正道。同学们，你们说，对吗？”全班无一人不点头。我想这个顽症应该治好了吧？我的头痛病也该痊愈了。 德育工作有时需要真刀真枪、针锋相对，有时却需要虚晃一枪、以柔克刚；有时需要明敲锣明击鼓，有时却需要旁敲侧击、迂回进攻；有时需要大张旗鼓，有时却需要偃旗息鼓，于无声处胜有声，德育工作就是不能千篇一律。青少年富有个性，我们的思想工作也应因人因事因地而不断变化。这样德育工作才能取得实效。 　　　　班主任工作创新艺术（12）——"一"字育人招 做为班主任，我接手高一、1班后，很快发觉班内不少同学好高务远、好想入非非，好陶醉于虚幻的憧憬之中，甚至想一口吃个胖子，一蹴而就，不重视从一点一滴小事中培养高尚情操，不重视基础知识。怎么扭转这个风气呢？我想了许久，后来决定从小小的"一"字下手，借"一"字作文章。经过一段准备，我召开了一个别开生面的班会。第一步分三轮开展小组竞赛。第一轮竞赛内容是收集"一"字组成的成语，结果最多的一组收集到的成语达66个。第二轮竞赛内容是收集涉及到"一"的格言警句，结果全班收集了近50条，如："像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。"（陶行知）"把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。"（麦考莱）"即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通向真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。"（吴运铎）"一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。"（雷锋）……第三轮竞赛内容是收集涉及到"一"的俗语，全班收集的还真不少，象什么"一把钥匙开一把锁"、"一步一个脚印"、"一寸光阴一寸金"、"一步迈不到天上"、"一分耕耘一分收获"、"一竿子插到底"、"一个人难唱一台戏"、"一心不能二用"、"一着不慎，满盘皆输"……俗语幽默风趣生动，激发学生更大兴趣，班会气氛更热烈。趁热打铁，我组织同学们进入第二步，即讨论"一"的分量到底有多重，"一"与"万"有什么关系。同学们展开了热烈的讨论，看火候已到，我高声说："同学们！我写了一首'一字歌'，给大家朗诵一下好不好？"全班异口同声地喊："好！"精心设计的班会于此进入了第三步：由我有声有色地朗诵了"一字歌"---- 须知高楼大厦一砖一石砌成，江河湖泊一点一滴汇成；峰巅须一级一级攀登，千里之遥须一步一步地前行。//学习航程汹涌澎湃，不要幻想一帆风顺；学习征途坎坷崎岖，不要幻想一马平川；无限风光在险峰，不要梦想一蹴而就、一步登天、一举成名。//要想成功需要持之以恒，不能一暴十寒，三天打鱼两天晒网，时紧时松；不要幻想一劳永逸就会成功，不要半途而废，力避功亏一篑，遗憾终生。//要想成功就要积极主动，全面掌握知识，不要挂一漏万，要做知识的主人。//要想成功必须谦虚，不能只掌握一鳞半爪，只有一孔之见便趾高气扬、目空一切、不可一世、自视为人间精英；要认识自己只是沧海一粟，所学只是九牛一毛，所得只是略见一斑，谦虚是美好的品德，不能一知半解便步止车停。//要想成功必须做时间的主人，一刻千金，一分一秒都要抓紧。//要想成功就要灵活机动，善于举一反三、融会贯通，不能墨守成规、抱残守缺、一意孤行；要想成功就要一身是胆，具有一往无前的精神，不能遇到挫折便一蹶不振，将自己看得一无是处，一笔抹去一切，将自己全盘否定；要想成功就要活到老学到老，一息尚存就孜孜不倦，一鼓作气，奋力拼搏，永攀高峰。//艳丽的花朵由辛勤的汗水浇灌，万丈高楼由一砖一瓦砌成，学习不能投机取巧耍小聪明，不存一丝一毫的侥幸，要一板一眼一丝不苟，一步一个脚印：上好每一节课，背牢每一个单词，做好每一次作业，从小小的"一"上构筑成功的彩虹。平时学得扎实，关键时才能万无一失，夺取桂冠，一举成功。//当代青年要全面发展，德智体美劳样样不空，要发展自己的一技之长，不要埋没个人的才智聪明。//对人民对祖国对社会主义要一心一意、心口如一、表里如一、言行一致、满腔赤诚，赴汤蹈火高歌猛进。//生活上简朴，事业上上进，不能一掷千金，追求时髦，今后一生廉洁，做到一尘不染、两袖清风。//要善于团结同学，要懂得一木难支、孤掌难鸣、众木才能成林。//为人要讲信用，言而有信、一诺千金。//工作中劳动中值日时，尽职尽责、独当一面，积极主动，在平凡的一件件小事中培养为人民服务的精神。//我们是有理想有抱负有道德的一代新人，不做昙花一现的风云人物，而要做名垂青史的风流人物，血气方刚、叱咤风云。今天奋力拼搏、阔步前行；明天大显身手、一展宏图，为祖国鞠躬尽瘁、死而后已，奉献全部青春！ 我拟写的诗篇、我的朗诵引起全班同学的共鸣。在自发的热烈掌声中，这堂特殊的班会胜利结束了。 忽视"一"，忽视小节，眼高手低是青少年的通病之一。对此我不是板着面孔进行干巴巴的生硬说教，而是巧妙地借助"一"字，以知识为载体，以竞赛为形式，以诗歌为助手，尽力淡化教育痕迹，引起思考、引起共鸣，这样的教育能不产生积极效应吗？ 班主任工作创新艺术（13）——日志题诗招 我当班主任特别注重培养学生的集体主义观念，我认为集体主义观念强的班级富有集体凝聚力、集体荣誉感。这样的结果，学生心情舒畅，班级朝气蓬勃、步调一致、奋发向上；而松散的歪风邪气盛行的班级必会成为某些学生违犯纪律的温床。我在培养集体主义观念方面积累了不少方法，而建立《班级日志》是拿手的保留项目。在《班级日志》上，值日生记下关心班集体的好人好事，收到互相激励、互相学习、互相促进的效果。《班级日志》记下了班级前进的足迹，这是笔宝贵的财富。我三十年间带过十几个班级，至今珍藏着近三十本《班级日志》。为了加强集体主义观念教育，我在每本《班级日志》的扉页上都要题写富有哲理、启迪心灵、激发联想的诗句，用诗歌艺术进行集体主义教育。在一本《班级日志》上，我写道："生活撒下一片阳光//阳光播下一片希望//希望开出一片鲜花//鲜花幻成一片朝霞//愿同学们披着阳光//满怀希望//栽下鲜花//纵马驰骋奔向朝霞。"在另一本《班级日志》上，我满怀深情地写道："你是一朵小花，清香四溢//你是一颗新星，熠熠闪光//你是一只蜜蜂，酿造甜蜜//你是一株白杨，茁壮成长//愿你为我们的集体发热发光，贡献力量//青春就在这里延长。"有一年，部分学生滋生了自私自利的思想，我在《班级日志》上又赋诗一首："给同学献上一片温馨//给他人奉上一片爱心//为春之画卷添上一笔亮色//为班级前进曲奏出一个乐音//你便会感到春天倍加明媚//青春倍加绚丽//生命更为充实//世界更富诗意。"最近，我题了一首较长的诗："你是一颗星，我是一颗星，颗颗小星缀成高二1班这条星河；你是一棵草，我是一棵草，棵棵小草铺成高二1班这块绿茵；你是一朵花，我是一朵花，朵朵小花镶成高二1班这个花圃；你是一株树，我是一株树，株株小树簇拥成高二1班这片树林。是星就要闪烁，是草就要吐绿，是花就要盛开，是树就要成材。星河将汇入星海，树林将融入森林，我们把青春和聪明献给集体，明天献给祖国-母亲。"有时我在《班级日志》上题的仅仅是一副对联，如"青春是美好的，只有在艰苦地追求中才有光彩；生活是幸福的，只有为事业奋斗才其乐无穷！""怀大志，一朝雪耻，试看 孰先孰后；下苦功，跬步千里，再竞谁雌谁雄！""一刻千金，时不我待，今日不搏何日搏；万马奔腾，攻关夺隘，不达目的誓不休！""爱我一班，共创光辉业绩；爱我一中，谱写壮丽诗篇！"春风化雨，诗词对联象春风象春雨滋润着青少年的心田。利用诗歌的艺术魅力在精心塑造青少年美好的心灵，会使德育工作走进一片神奇的天地。我们德育工作者如果插上诗歌的翅膀，我们的班主任如果是个诗人，那么我们的工作或许会步入一个新的殿堂。 班主任工作创新艺术（14）——以信激志招 夜深人静，万籁无声，我坐在书桌前，借着台灯柔和的光专心致志地写信。“期末考试成绩有所下降，千万不要背包袱，更不要自卑自馁、垂头丧气、一蹶不振。谁没经受过失败的折磨，考场上从没有常胜将军。求知之路一向是荆棘丛生的，一定要闯过去。自卑是枷锁，会压抑人的聪明才智。抛开包袱，甩掉自卑，摔碎烦恼。胜利在前方，成功一定属于你！”--这是写给学生汪书凤的。“……你并不笨，以笨为借口为自己开脱是懦弱的表现。著名数学家华罗庚说过：‘勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。’老师相信你会更勤奋，自强不息，不甘居人之后。”--这是写给学生王书强的。“……要鼓足勇气，坚定地走下去。请记住：‘攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。’董怡同学入学成绩不如你，而今她走在前面。她能做到，你也一定做得到。”--这是写给学生李泽生的。夜更深了，周围一切都沉在梦中。眼前闪现出一张张青春洋溢的脸庞，仿佛又听到他们清脆的笑声。我一下子忘了疲惫，又提笔疾书：“过去你常问我：‘您对我还有信心吗？’现在我再次说：重要的是自己对自己要有信心。一定要高扬起自信的风帆！”这是写给学生孙志明的。外面农业银行大楼上的大钟发出阵阵悦耳的声音，已经是深夜12点了。而栗丽那眉头紧锁的脸庞浮现在眼前，我仿佛又听见她那沉重的呼吸，我感到一阵阵心痛，于是又提起了笔：“在前进的道路上，那里会总是风和日丽、一马平川呢？失败是人生的考验。在失败面前，有的人屈服了，于是一事无成；相反有的人笑对失败，总结教训，于是就会有突破，有提高，会享受‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村’的喜悦。一次失败、三次、五次失败算得了什么？跌倒了，再爬起来！不要自卑，自卑会吞噬人的聪明才智，自卑会束缚人的手脚，拖人向后退。……你担心前进中还会有‘红灯’。这完全可能，要做好思想准备。可也要看到，化自卑为自强，化懦弱为勇敢，不是不可能，而是必然会减少乃至消灭‘红灯’。只要努力了，就问心无愧；只要拼搏了，未来就会无比辉煌。最后抄录居里夫人的一句名言，让我们共勉。‘我们必须有恒心，尤其要有自信力。我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。’”在假期里给学生写信，肯定其成绩，指出其不足，鼓励他们自强自信、焕发斗志；督促他们在假期里做好总结，磨快刀拉紧弦，以良好的心态迎接新的学期，这是我在班主任工作中始终坚持的方法。给学生写信成了我假期世界中一道亮丽的风景。结果证明效果是十分良好的。 我认为班主任工作方法千千万万，以信激志是成功的一招。朋友间的通讯是传递友谊，亲人间的通讯是传递亲情，老师的信融注了爱生的一片真情。老师给学生写信，无形之中会缩短心理距离，增进感情交流。看到老师的信，学生会乐于接受老师的教育、指导、建议；看到老师的信，家长会深受感动，会更积极地配合老师做好子女的思想工作。千万别小看短短的一封信，它也许会成为青少年克服困难、奋发向上的动力源。 班主任工作创新艺术（15）——名言治惰招 这天早晨我骑车到校，看表刚刚七点钟。我看为时过早，便在校园里漫步。走到宿舍楼，仰头看到308宿舍的窗户没有灯光，三楼其他宿舍大多亮着灯（时值深冬，七点天还未大亮），心里窃喜，暗想：我班男同学真是好样的，提前起床，按时熄灯，一定是到操场锻炼或者上教室学习去了。一高兴随口哼起了小调。走进教室，见几位女同学在读书，却不见住校男生的身影。七点半晨读的铃声响了，他们还未到，又过了十分钟，他们才匆匆而至，一问又是睡过了头--这是他们屡屡迟到的唯一理由。刚才他们的宿舍黑着灯是因为他们在蒙头大睡。为了同学们的健康，为了养成良好的生活习惯，我一再强调早起锻炼身体的好处。谁知他们非但未早起，甚至连按时起床也做不到，真让人失望。后来我转而一想：以往一段时间，道理没少讲，唇舌没少费，可就是效果不显著。学生有问题，自己的工作方法就没有问题吗？老生常谈，事实证明是不行了，要采用新的策略。主意一定，我转身在黑板上写下十个字：“由俭入奢易，由奢入俭难。”我抬头看了看全班，说：“这是司马光《训俭示康》中的一句话，它已成为家喻户晓的名言。还有十几分钟下课，咱们搞一个小智力竞赛。将这句名言中的“俭”、“奢”抽掉，请你们结合学习、生活情况，选取另外的字添上。看咱们能添出多少项。308宿舍的同学有优先权。”焦存宽选了“进”、“退”两个字，名言改写为“由进入退易，由退入进难”。李明亮选了“深”、“浅”两个字，名言改写为“由深入浅易，由浅入深难”。孙志伟在四个空上分别添上“紧”、“松”、“松”、“紧”；苏凯添的是“谦”、“傲”、“傲”、“谦”四个字；袁林添的是“巧”、“拙”、“拙”、“巧”四个字；赵正元添的是“好”、“坏”、“坏”、“好”四个字；安庆乐添的是“先”、“后”、“后”、“先”四个字；308舍长回威远选了“勤”与“惰”，名言改写为“由勤入惰易，由惰入勤难”。看到火候已到，我鸣金收兵，总结道：“司马光的两句话含义丰富，哲理深邃，所以不胫而走，流传千古，成为警世名言。今天同学们填写的都有道理。道理为何？请同学们，尤其是308宿舍的男子汉们思考。相信同学们在今后会更加勤奋，相信308宿舍的男子汉们会与懒惰小姐‘拜拜’。”当天，我又收集了有关勤奋的名言，连夜刻印好，第二天一早便发给全班同学。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”（韩愈）“天才就是这样，终身劳动，便成天才。”（门捷列夫）“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗”（爱迪生）“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。”（华罗庚）“古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。”（钱三强）“攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。”（陈景润）……这些名言一定会成为前进的动力。果然，从此以后，早晨七点钟，308宿舍的窗口还是看不见灯光，不过再不是集体蒙头睡大觉，而是早早起床锻炼去了。 住校生睡懒觉很使我头痛，说轻了，不管事；说重了，不值得。我起初是苦口婆心地劝说，几乎磨破了嘴皮，睡懒觉者江山依旧。后来我改变策略，借用名言，巧改名言，展开小竞赛，却让他们变惰为勤，立杆见影。教育神奇得很--有时长说不如短说，短说不如不说，多说不如少说，正说不如反说……到底应该怎么进行教育，要因时因人因地因事，对症下药才能见实效。