第一条：永远不要低估你眼中的“差”生。 世上本没有差生，只是由于评价差异，导致了我们眼中差生的产生。但不论什么时候都不要低估了眼前的“差”生。即使眼前的“差”生使你的课无法讲下去，也不要用语言去讥讽他们，小视他们，这样会更加诱发他们的叛逆精神。而且，“差”生的未来，也许是你永远也赶不上的。 第二条：别与他人攀比。 不论你是与中学同学还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。其实，你虽然不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。 第三条：别让自己成为新文盲。 你以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为你弛骋空间的缰索，但这世界变化得比我们想象的要快得多，因为你昨天也许才将WINDOWS 98操作熟练，可恼他人今天使用的却是WINDOWS XP。经过一段安稳平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还会有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习“狂”。 第四条：将教师视为你的终身职业。 也许你没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会做各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此，即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。 第五条：坚持阅读。 经常阅读报刊、阅读书籍、阅读网络，能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。阅读经典，会在无形中不断提升你的品位，强化你的人格魅力，从而在教学中影响你的学生。 第六条：在床头准备好本和笔。 做一个善于思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一记事本和一支笔，迅速地记录你思维的火花，有助于你自身的提高，最终提升你自己。 第七条：要学一点幽默。 幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。 第八条：学会原谅自己和别人。 学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对自己孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你呕气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。气生了不少，但问题没有得到一点解决。所以，你得学会原谅，学会宽容。 第九条：让学生摸得着你的关怀。 你不一定爱你的学生，但你一但从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长。而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关怀。 第十条：不要吝啬赞赏的语言。 就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况尚未成年的学生呢？所以，对待在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定，同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气给予他真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会还给你惊喜。 第十一条：将惩罚进行到底。 对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。 第十二条：学会控制自己的情绪。 当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让你的情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍面带微笑。而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。 第十三条：不要高估了自己的作用。 在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。优秀的学生并不完全是靠教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。（中国有句古话“师傅引进门，修行靠各人”。特别是当前新课程下的教学，教师更多的是一个引路者，启导者，而不是一个精雕细刻的工匠，精耕细作的老农，也不是一个百科全书似的老学究。） 第十四条：每天一片“金嗓子”。 警察腰间总别着一支枪，医生脖子上总挂着听诊器，老师的口袋中应时刻装着“金嗓子”喉片。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟时间在球场上跳动一下，在幽静的小道中走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松放松自己的躯体，其作用不必多言。 第十五条：承认衰老。 人总是要老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。当老师是不同于当医生的，医生越老越“吃香”。而教师，那怕是曾经非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的病情做出正确的判断，而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃青春饭的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。 第十六条：不要奢求额外的回报。 教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，你并不能因为放大了责任而去追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报，哪怕只是一张小小的贺卡。 第十七条：做快乐的老师。 做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有自己真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。 （推荐者 彭海琼老师）