从广州中心城区到南沙，从实地距离上来说也许并不算远，但从地道的中式教育到纯正的美式教育，到底有多远呢？今年9月份，华南地区首所美式高中在南沙区的英东中学开课了，首届101名学生尝到“头啖汤”。一个学分，就是一节课，上满一年。因为各人的课表不同，学生到自己选的课的教室去上课。学校有点像游乐中心，各个老师在各个场子演节目，学生就像观众，或者也像演员参与演出。每一节课的间隔并没有上下课铃声来区分，而是靠老师的掌控，当你对一个问题恍然大悟时，也许就是下课的时间到了。

    到老师的办公室上课

    英东NCPA美式高中今年首招101名学生，学制4年，每年学费12万。15位课业老师和管理者均来自北美。翻开孩子们的课程表，很难想象这是高中生的课程：社会学、考古学、经济学、管弦乐、模拟联合国、民间工艺、摄影……

    在这所被称为“原汁原味的美国高中”里，许多孩子们在过去的学业生涯里习惯了的概念在这里消失或改变了。

    “班级”概念消失了。每年级规定学分要求，完成学分升入高一年级，修满全部36个学分准予毕业。

    随着“班级”概念的消失，“上课”的概念也发生了变化。孩子们不再是坐在共同拥有的一间教室里等待不同的老师前来上课，而是每天穿梭于每个老师独立的办公室。老师们精心装扮自己的办公室，或是贴满了学生们的作品，或是堆满了课外书。90分钟的课堂不再是老师-学生的单向传播，而是提供了更充裕的时间，变成了自由辩论、讨论组成的互动型课堂。

    甚至连课本也“消失”了，上课的工具是统一购买的苹果电脑，老师在电子平台上发布教学和参考资料，学生也通过网络查找资料和递交作业。课本的消失也意味着统一格式的不复存在，几何学很可能被来自华盛顿的老师D avid变成建筑学的启蒙，历史课也可能和经济学、政治学糅合，考试不再有老师划重点，开放式、研究型的课题成为学生们逐渐习惯的作业形式。

    学生们害怕“提问”

    在美国从事国际教育工作二十多年，辗转在台中美国学校和北京顺义国际学校担任校长共15年后，Irw in和太太M ary来到南沙，成为华南第一所纯美式高中的校长。

    但用美国的方式来和这样一帮在中国文化语境下长大的孩子相处，显然并非易事。“中美文化差异很大，孩子们来到南沙，感觉却像到了月球。”在Irw in看来，中国学生和美国学生典型的差异就是“害怕提问”。

    女生曾咏蒽正被这样的问题困扰着。在刚过去的周末里，她已经为此悄悄哭泣了5次。“我担心因为语言和思维的差异，让我的提问好似是鸡同鸭讲一样尴尬”。

    当她见到在普通高中读书的老同学时，她再一次被那种“不安全”的感觉包围，“这是一条不那么循规蹈矩的路，美国人的方法也完全不同，我不再能从多做对一道题、或者一张试卷的分数上，清清楚楚地看到自己进步的成果，这让我觉得不踏实，不安全。”

    当咏蒽在深夜终于做完作业时，她再一次想起了自己的目标，大洋彼岸的斯坦福大学。于是她揉揉疲惫的眼睛，按照自己的计划，将一整天课程里遇到的陌生词汇整理成档案，并给Beth写了一封约见信，准备找她谈谈。

    有烦恼找学生顾问

    Beth是学校的顾问。她拥有一间简洁而温馨的办公室，每天都有几个学生来找她聊天，她也时常在教室或者宿舍观察学生们，找他们聊天、和老师们开会，或者与父母们通话。她需要关注到每个学生的个性塑造、交往沟通，帮助他们处理学业上的困难，并帮助他们对未来职业作出规划。

    【速写】

    高中生Jerry的一天

    Jerry是地道的广州人，习惯吃虾饺肠粉和讲广东话，如今他在离市区不远的南沙读高中，却过起了“美式生活”：讲美式英语，听美国人上课，看英文书籍，肠胃开始习惯简单的午饭和丰盛的晚餐，甚至连午休的习惯都不得不改掉了。

    这天，Jerry上完上午的两节课，社会研究和科学课，下课后匆忙赶去食堂吃顿简单的中式快餐，12点半就赶去上音乐课。

    Jerry的音乐老师Hanson自称“世界人”，生于香港，长于北美，在加拿大读书，游历世界。他随手拽过一个纸箱激情地敲打。一节课下来，16人小合唱《Do you feel the reason》已经似模似样。

    放学后，吃过丰盛的中西式自助餐，Jerry来到课室温书和做作业。作业题目不多，却并不容易解决。科学课的作业是观察葡萄干放进雪碧里的变化，和测量几个人的身高和鞋长，以此理解自变量和因变量的关系。社会研究课的作业是自己翻阅资料，研究旧石器时代建筑物的演变。

    十点半熄灯后，Jerry仍然没有做完作业，只好一个人去活动室继续做。尽管一整天快节奏的生活后有几分疲惫，但Jerry依然兴致盎然地完成最后一项作业：用电脑软件谱一段曲。

    采写：南都记者 梁艳燕 见习记者 孙毛宁