2月27日，全国教育科学“十五”规划重点课题自我发展教育之元“自育”联合课题组会议在广州华泰宾馆召开，会议旨在认真总结前半期自育课题在课题学校开展的情况，对阶段性的研究成果进行深入反思，汲取经验，明确了下一阶段的研究目标，并对今后课题工作提出了若干要求。我校教师毛南辉、叶和丽、刘文娟、陈莲参加了本次会议， 会议开始，“自育”联合课题组负责人冯国文教授宣读了总课题组第二届自我发展优秀成果奖获奖名单，我校课题组成员胡庆华、阎冬、孙传华、甘红娟、刘蓉晖老师获得了此项奖。 获奖代表中山华侨中学的李茂兴、珠海七中的周宏、深圳中学的王坚等五位老师分别从育人、教学、课程等方面对本校阶段性的研究成果进行了深刻的总结与反思，让于会老师受益匪浅。 华侨中学德育处主任李茂兴老师对华侨中学如何在学生中贯彻生命成长的质量意识和自我发展意识做了精辟的发言，他认为唤醒学生这两种意识的载体主要是课堂，其次是德育层面上的科学规范主题活动、班会课等，以及由学生参与设计的“自我发展记录本”。而且最终要以行政干预的形式把工作落实到位，并强调德育科研不能脱离了教育教学实践。 珠海七中周宏老师以《在校本教研的星空下，探索模式的最优化》为题，回顾了自己在《不朽的失眠》两课两反思这个过程中的困惑、顿悟、反思、突破与成长，她以她运用“主导主学式”和“自学辅导式”两种模式来上同一个内容为例，谈了自己反思的经验，让我们来记住这么几句话：任何一种模式都是动态的，一堂课绝不能只用一种模式；教学设计制定下来之后要根据课堂情况调整教学设计；滥用掌声是语文教学中的人为灾害，导什么都不能导掌声；为师不识语文味，教尽经典也枉然 ；语文的人文性决定了一次深沉的共鸣有时比外在的言语更重要。 深圳中学科研室主任王坚老师重点讲了深圳中学如何在走课制中引导学生自主管理、自主选择、自主发展。他谈到的集中排课与校本评价引起了到会老师的极大关注。深圳莲花中学课题组成员代表肖萍老师介绍了莲花中学以选修课程促进学生的自我发展的具体实施情况。 获奖代表发言之后，冯国文教授以《认真总结，深入反思，明确目标，夺取胜利》为题，向到会的课题组学校老师代表做“自育”中期工作报告，他在报告中回顾了“育人模式”组、“教学模式”组、“课程模式”组、“教育模式”组在前两年的研究情况，并对今后课题工作提出了具体的要求。之后陈峰教授对《自我发展 教育之元》丛书计划的总体思路与内容的逻辑陈述、要点作了精辟的介绍。 会议的最后冯教授强调今年是课题研究的关键阶段，希望各校在前段实践的基础上，梳理好本校研究思路，选准突破口，抓住重点，认真思考，组织队伍，深入实践，随时记录，努力分析，写好报告，为研究结题作好准备，为2005年2月完成丛书作好准备。