虽然几经波折，但我们最终还是申请到了11月15日下午部门例会的场地！因为工作满满的冯主任只有周二下午才没课！我们特想让冯主任见识见识我们生活老师的文化品位和风采！

今天例会主题是“优秀老师说案例”。所谓案例，也就是生活老师在工作中所处理的学生教育典型事例！一般都是比较棘手的学生问题！优秀老师之所以优秀，肯定有她们的管理睿智和独到的处理方法！

张林老师分享的是《三颗心的教育》。她以爱心、细心和耐心来处理一个爱偷拿别人东西的男生被同学所嫌弃进而被欺负的个案。爱心使学生相信她、和她倾诉苦衷；细心让她发现隐藏的欺凌与危机；耐心让她不厌其烦地与家长、班主任和学生沟通，最终圆满解决两边学生问题。“只有爱孩子的人才能教育好孩子！”高尔基名言，事实如此！

朱玉芹老师讲述了一个高大威猛的男生以大欺小、同学们敢怒不敢言的个案。最大问题是该生家长给小孩灌输的就是这种称霸理念！这可让朱老师非常头疼！尽管家长不配合，有个性的朱老师还是坚持自己的教育观点，她直言家长对小孩的误导，并对小孩良好沟通和倾情教育，最终获得该生的信任和信赖！该生积极上进爱学习了！家长也惊讶小孩的进步！朱老师坚持原则的态度和良好的沟通能力成功改变了这个学生及家长！但过程里的艰辛，······

初一女生喜欢搞一些恶作剧整蛊宿舍同学，如面霜里面倒一点水、故意泼掉洗发水等等。郭元珍老师就遇到了这样的“宿囧”。事情一发生，郭老师就非常重视，查监控查不到什么，但凭经验她锁定是本班学生所为。于是她逐一教育了一遍该班女生。安静了一段时间后，“宿囧”重演！喜欢阅读心理学书籍的郭老师发现，每次第一个发现问题的学生都是同一个女孩李某！直觉判断：恶作剧人找到了！她用所学到的心理学方法，慢慢诱导，李某承认了！原来她想借恶搞来找存在感！事后，郭老师了解了该生一些家庭隐情。在善良的郭老师关心爱护与谆谆教导之下，李某心态逐渐阳光开朗，与之前判若两人！

戈家红老师是一位退休返聘老师，多年带女生，有丰富的管理女生经验。她有一个聪明漂亮、但又骄横跋扈的广州女生邓某，歧视并嫉妒一个来自云浮但成绩比她好的王同学，一天，她居然暴粗口骂王同学。王投诉戈老师。戈老师非常睿智地用“冷处理”方法几天不理邓，因为平时戈老师与邓还比较亲热。邓憋不住了，主动找戈老师谈心。戈老师趁此契机批评教育邓。希望她做一名正直善良品学兼优的好班长。邓认识到了错误，找王同学道歉，两人言归于好。戈老师分享她的感受是：“冷处理” 不是不处理，它是一种体现教育智慧的“缓兵之计”。“冷处理”，给对方冷静、反思的空间，也给自己留下回旋的余地，才能做到正确、理性地  “兵来将挡”、“见招拆招”。

四位优秀老师的案例演说结束了，我感觉还没有听过瘾！我由衷地佩服这四位生活老师！佩服她们的育人情怀！佩服她们处理学生问题的科学方法和节奏！佩服她们的清晰分析！佩服她们的儒雅谈吐与风度！虽然她们没有上过讲台，但一谈起学生的故事，她们就能娓娓道来，如数家珍！魅力无限！

最后，冯主任也发表了他的感慨！不听不知道，一听吓一跳！他没想到，我们生活老师的工作居然也有这么大的挑战！而且每人还带100多名学生！真不容易！他衷心感谢我们生活老师的倾情付出！同时，他也大大表扬了我们生活老师工作认真细致、处理学生问题的专业和高度！冯主任提出，我们生活老师的岗位工作非常重要，对于育人，当下我们需要有一双慧眼和“三颗心”：细心、耐心和爱心，还要讲究多种教育策略和方法。

冯主任对我们工作的肯定以及关心大大鼓舞了我们的士气！我们会继续加强学习，提高个人素养，更加精益求精的工作！敬请期待后续的个案分享！