11月26日晚，8507多功能课室灯火通明，热闹非凡，这里正进行着一场教育智慧与思想的交锋，全体初中年级主任、班主任、生活老师和学生处工作人员济济一堂，参加了初中学生处举办的“第四届班主任专题讲座”。陈莲校长助理亲临会议现场点评讲座并作工作指导。

本次讲座特邀我校邱杰、杨爱娣和冯艳三位优秀教师结合班级具体实例和学生教育现状，从情感与智慧在教育工作中的运用角度出发，做了全面细致的介绍和剖析。邱杰老师强调在班级日常管理中，教师要以“制怒、善听、巧说和攻心”为基准与学生进行沟通和交流，重视学生生活、学习及思想的陪伴，并制定了学生日常行为奖惩表以鼓励学生正能量的传播，每周坚持在家校联系单上以书面形式与学生分享名人轶事和教育哲理，同时也分享自己的学习心得，以培养学生读书的兴趣。邱杰老师谈到自由是建立在规则的基础之上时，是通过“为什么要设置楼梯栏杆”的道理来说服大家的，他说楼梯栏杆就像规则一样是来保护大家的安全的，耐人寻味。

杨爱娣老师以“评价、激励与制约”为准则，将学生以分组的形式进行学习和日常行为管理。她将班级学生每四人分为一组，在成员选择上，强调“组内异质”、“组间同质”的原则，每位学生在擅长科目、学业成绩、个人品行和性格等方面略有不同，这为互相合作创造条件，也是公平竞赛顺利开展的前提，同时培养了学生团队意识，促进了学生共同进步，也方便了教师对班级的日常管理。杨老师将“学习小组”提升到“学习共同体”，最后演绎为“成长共同体”，具有很强的实用性和操作性，让大家受益匪浅。

冯艳主任根据目前学生的学习阶段、身心发展和兴趣爱好等方面的不同，有针对性的规划了初中三年的班会主题，冯主任认为主题班会是班主任工作顺利开展的有效途径，是教育学生、学生自我教育和增强班级凝聚力的抓手，是对学生进行德育引导和规范教育的最佳场合，在学生教育和班级管理中发挥十分重要的作用。冯主任提出初一阶段的重点是尽快帮助学生实现由小学向初中的角色转变，养成良好习惯，初二阶段的重点是强化品德教育，形成优良品质，初三阶段重点是加强励志教育，促使学生飞跃，他还具体谈到两个“体验式”班会的例子，一个是在看完高考榜和中考榜以及进行成绩单对比之后“烧掉小学成绩单”，另一个建班前的校园一千米长跑比赛，每一米象征初中阶段的每一天，要求每个学生订下自己的一年、三年、六年和十年学习与奋斗目标，并当众封存于信封，相约到期再启封展示。他最后还要求大家关注特殊学生，从观察他们的同伴个数入手，评价师生要从优点展开，要弘扬团队正能量。

最后，陈莲校长助理结合当前学生行为表现和自己多年教育经验对本次讲座进行了总结，阐述了德育工作的重要性，强调教师在教育中要有包容和开放的心态，在引领班级的同时也要重视特殊群体的引领，注重思想陪伴，要以情感人，以理服人，与家长和学生沟通交流时要头脑冷静，不急不躁，倡导大家要“温柔的坚持”。最后她感叹每一次我们邀请参加讲座的主讲老师都给人耳目一新和眼前一亮的感觉，都能给人很多比较新鲜的和充实的收获，她连连夸奖到：我们广外外校很多老师的教育能力和讲座水平就是专家级的层次，这些来自于我们身边的天天见面的专家值得大家好好研究和认真学习，而且我们老师的思想和方法来自于教育教学一线，具有非常强的实际操作性。

“他山之石，可以攻玉”，此次专题讲座让老师们在生动风趣的语言和形象直观的事例中彼此交流，分享教育理念，体会德育心得，相信今天的讲座活动对班主任的综合素质的培养，德育水平的提高和教师团队的建设，都有非常大的帮助。让我们携起手来，用实际行动共同追求温暖与智慧并存的博大教育！