为了让外校的家长会有实效，广外外校小学部领导通过家长问卷调查，拟定了家长会改革方案，每学期全体家长集中开会变革为一年一次教育小组研讨会。5月9日下午，一年级团队作为先锋队伍率先举行了家长教育小组会。

 会议宗旨为对话，通过学生问卷调查和家长问卷调查，拟定了学生“六个常见的话题”，在会议上大家各抒己见，百家话百家言，碰撞出智慧的火花。会后各班家长跃踊记录下自己的感悟：

对话——从形式到内容的创新

―――记一（5）班家长会感言

  “家长会”——作为学校和家长信息沟通的桥梁，从学生时代到今天作为家长参加，已经经历了很多。它能够帮助让家长更多的了解学校的教育理念、方法，了解还在在学校的学习生活情况，也能够使老师对家长有一定的了解，从而更全面的掌握学生的情况。家长会的形式一般都是通过老师对学校教育情况的宣讲、对学生工作、生活情况总结汇报的形式进行。从女儿进外校以来，我已参加了三次家长会，但今天的家长会让我印象尤为深刻，深深体会到了外校小学部在教育工作上的务实与创新。

首先，这次家长会从形式上有了很大创新。在前两周，学校已经印出家长信，让家长选择开家长会的方式，列举家长会讨论的话题，并且提出了让家长自愿报名参加的方式，这种充分调动了家长的主动性和积极性。另外，这次的家长会采用了老师和家长对话的方式，设置了讨论议题，大家各抒己见，形成了轻松的氛围，更利于老师和家长的交流。还有就是这次家长会设置了会议流程，家长会各个流程清晰，议题明确，做到了高效、实用，会议时间的把控也很好。

其次，我觉的家长会的时机选的非常好。这次家长会选择在学期中进行，有利于老师把这学期存在的问题及时反馈给家长，使家长和老师在这学期接下来的时间内能够有效的互动起来，及时把握本学期的重点内容，解决存在的问题，做到本学期的事情在学期内解决，使学生能够跟得上学校的计划和节奏，实现学期目标。

还有就是家长会的对话内容使我受益匪浅。这次家长会设置了卢老师介绍这学期班级、同学的整体情况，各科老师介绍学科教学安排、进度和家校配合重点内容、家长老师讨论学生教育的六个话题，部分家长接受培养经验这四个环节，在每个环节我都有很大的收获。如卢老师在介绍情况时谈到了周四晚上对同学们做的调查，让他们写出他们心目中的爸爸妈妈，很多孩子都写了爸爸喜欢看手机，妈妈喜欢看韩剧，这时我在反思我自己，是不是平时看手机太多了，虽然女儿口上没说，但她心里是在乎的，这个我要改进，如果没有家长会的沟通，我怎么会意识到这个问题呢。还有在各科老师讲解完后，我们才对教学目标有了更多的了解，才这道为什么要让女儿在家时要多练习8分钟口算考级，了解了考级的评价标准，在辅导作业时也有了明确的目标。话题讨论的环节使我印象尤为深刻，这个环节卢老师精心准备了“孩子责任心等培养、玩游戏的问题、家庭教育和学校教育孰重孰轻等六个问题让我们讨论，并且讨论完卢老师都有深刻的总结，在卢老师的精心引导和各位家长的热烈讨论中，我对这些问题有了更全面深刻的认识。比如孩子打游戏的问题，我一直觉得孩子打一会儿游戏没什么问题，但在卢老师通过上届同学因为打游戏造成的严重后果时，我才意识的我的观念是不全面的，因为我忽略了孩子较弱的自制力，应该从源头上杜绝和控制，才能防止以后孩子因自制力不够而沉迷其中。理不变不明，这些话题都是我们在对孩子的教育和沟通中常见的问题，通过这些讨论，我相信很多家长都会有很大收获。最后环节是刘曾妈妈和孙豪妈妈介绍了她们培养孩子独立学习、养成读书习惯等方面的方法，也让我颇有收获，使我在孩子培养方面有了更明确的目标和切实可行的方法。在热烈的气氛中，家长会结束了，但还是让大家觉得意犹未尽。我觉得这次的家长会非常成功，真正成为了家校沟通的平台，分享培养经验、讨论培养教训、的平台，成为家长和老师共商育人大计的平台。

稍觉遗憾的是这次只来了16位同学的家长，但我相信在这种全新的家长会模式下，会有更多的家长参与进来，一（5）班也会越来越棒。

 取长补短   共同提升

                        ----一（6）班家长教育小组会侧记

图片：叶可乐爸爸    文字：叶可乐妈妈

5月8日下午3点，参加第二学期小组教育家长会的家长陆续到达教室，家委会早已把教室布置为6人一组一个圈，5圈围成一朵梅花的会场，先到的家长边品水果，边随意地交流起来。3点半，家长会准时开始，出席交流的有四位老师和28位家长，座无虚席，幻灯屏幕上醒目地展示出家长会的主题：对话——你说、我说、大家说、实话实说，班主任袁老师简单开场白后，就直奔主题，引领家长们就6个值得关注的话题展开讨论和交流。

六大话题中，第一个就是关于如何培养孩子责任心，避免丢三落四的坏习惯。赖炳宪的妈妈首先分享了她的心得：尽管因为个人事业非常忙碌，每个周末她和孩子爸爸都花时间从家庭生活中每个细节提醒孩子责任心的重要性，同时注重亲自示范很多行为习惯，例如收拾书包行李，生活自理家务活等，不厌其烦、耐心教导、容许孩子在进步中出现不完美，在学校和家庭的双向教育下促进责任心的形成。在家长们短暂的讨论中，大家都非常认同责任心是极为重要的非智力因素，用心培养将让孩子获益终生。

接下来大家都非常关注的一个话题就是：面对孩子普遍沉迷钟爱看电视、玩电脑的情况，如何诱导孩子适量控制，以不至于心散、出现视力异常等问题。这时陈睿泓妈妈分享到：“我们家是通过合理地安排好周五至周日的生活内容而避免相关问题的，周五晚上小孩基本能完成好学校布置的所有作业，周六就尽量进行户外活动或者参加孩子喜爱的兴趣课，要是孩子主动提出想看电视或玩电脑，家长就让孩子自己做好选择看的玩的内容，并约定时限，同时做好相关游戏利弊的指引。”大家觉得睿泓妈妈的分享很有参考价值。

   在讨论家庭教育中父母如何分担好角色，做到与孩子充分沟通，达到孩子在和谐家庭中形成良好心智和行为习惯的话题时，大家积极发言、各抒己见，提出了很多有用的方法，气氛热烈而融洽。此外，关于如何延伸学校对学生自小培养良好阅读习惯的教育话题，家长们也归纳出几大重要元素：1、注重亲子阅读，让孩子在共同阅读中领略个中乐趣，也让家长更了解孩子的个性从而开展有针对性的引导教育；2、注重选择孩子的阅读材料，从形式上、内容上吸引和提升孩子的阅读兴趣；3、培养稳定而有规律的阅读时间，让孩子渐渐养成自主阅读的习惯。

家长会上，除了家长全情投入外，学科老师和生活老师也现身说法，展现她们的教学方式和理念，细说学生们是如何一点一滴培养良好的学习和生活习惯，家校连接达到很好的效果。

小组教育交流会的召开很成功，形式备受推崇。通过近距离的交流，让家长们感受学校的教育理念，充分体会老师们为孩子们爱心、耐心、用心的付出，同时，每位家长能在各自家庭的多样性背景下寻找孩子们的共性和共同成长方向，收获具有个性化的育儿心得，促进“2+5”家校教育衔接，最终达成孩子健康快乐的成长目标。

愉快的家长会之旅

―――记一（7）班家长教育小组会

初夏的外校，葱葱茏茏。空气中弥漫着潮湿的味道，微风中还夹杂着些许的凉意，然而，好奇心让我的脚步无比的欢快，因为今天要参加一个别开生面的家长会。

走进熟悉的课室，摆设已与往日完全不同。课桌已经被拼成长方形并团团围起，桌上摆满了香蕉、葡萄、花生、瓜子和水。黑板上写着“对话”两个大字，紧跟着下面排着一小行标语：你说、我说、大家说、实话实说。这次家长会的创新，是以更具亲和力的茶话会形式保持了一种低调的思想和言论自由，让我的脑海里不禁浮出《道德经》里的经典名句：上善若水，水善利万物而不争。

在程老师亲切的问候中，家长会正式开始了。幸老师以如何进行有效的家校配合交流了她的宝贵经验：沟通、平和心态、目光长远、培养习惯；罗老师就如何提高孩子的学习能力和阅读兴趣分享了她为人师、为人母的循循善诱；程老师则不负数学老师的盛名，用表格和数据一丝不苟的记录和介绍了孩子们的学习与生活。

接下来便是自由讨论的时间，问题之一：当孩子沉迷于网络游戏的时，父母应该用什么样的方式方法面对的？大多数家长都认为要陪伴、引导、转移注意力、培养有益身心的兴趣并多与大自然接触。当问到您认为对于寄宿学校的孩子来说是老师教育重要还是父母教育重要的时候，几乎全数的家长都认为父母的教育更重要一些。因为大家都认为父母才是孩子最好的老师，家庭营造的氛围对小孩子的身心成长起到了很大的作用。程老师也就一些问题作了专业性的分析和指导。

刚开始，家长们因为没有尝试过这种形式的家长会，还表现得有些含蓄，通过程老师的引导，家长们都能踊跃的发表自己的看法，畅所欲言。在那一刻，我在想：这是一群多么热爱生命热爱生活的人啊！这是一群多么有责任心的老师与父母啊！我们的宝贝真的是幸福的宝贝，受到这么多美好心灵的照护。亲爱的宝贝们，你们是为了发挥你们的独特天份、展现你们的爱与善与美而来，那么在外校的这个平台上，将会有很多人陪伴你们、协助你们、支持你们发挥你们独特的天赋和才能。

时间在相谈甚欢里悄悄溜走，这次的家长会很快就要结束了，而我们好像还有好多的话都没有来得及讲。没关系，其实我们每一天都可以做到家校互联。我们因为宝贝们聚在了一起，我们也会尽我们的所能为让宝贝们感觉到安全和被爱。回到宿舍，看到黄老师和周老师陪伴着孩子们，那么体贴入微，那么的和蔼可亲。黄展豪小同学骄傲的对我说：“阿姨，你知道吗?我有两个妈妈，一个是我的亲妈妈，还有一个就是黄老师黄妈妈。”看着他一脸的幸福，我也兴奋地向他竖起一个大拇指说：“你真是太幸福了！”

一如既往的感谢外校的育人理念和特色，为我们培养能走向世界的宝贝；感谢老师们的辛勤付出和仁爱，让宝贝们感受到了满满的幸福和爱；感谢宝贝们的坚强勇敢和好学，这个世界因为有你们而更完整、更美好。

在今天这个属于全世界母亲的日子，祝愿天下所有的妈妈母亲节快乐！永远健康快乐！幸福温暖！

母亲、母亲

                 ―――记一（8）班  周奕妈妈

今天是母亲节，每当这个节日来临铺天盖地都是孩子如何感恩母亲的报道或者广告，当然，这是这个节日最最根本的目的和意义，作为孩子的确应该向母亲表达感恩之情，但作为母亲，我想我们除了接受孩子的祝福以外，还应该更多的去回顾自己作为母亲究竟为孩子做了些什么、教会了孩子什么，也许这是母亲节赋予我们的另外一个含义吧。而现实中，我们更多的时候是抱怨孩子怎么没有达到我们的期望、没有按我们的要求去做，而很少认真思考过自己是不是一名称职的母亲？我们是不是孩子心目中的那个“妈妈”？

近期，学校组织了一场形式新颖、内容丰富、实效性高的班级教育小组研讨会，会上很多家长都对孩子成长和教育过程中出现的问题和疑惑与老师们一起进行了探讨。相信每一位参会的家长感触都很多，而且都有这样的感受，那就是：现在的孩子不容易，而现在的家长更不容易！那究竟该如何教育孩子、如何当好一名合格的家长呢？下面我就从母亲的角度，与大家共同来研讨一下孩子的教育问题。

我认为，孩子的教育无非是围绕着培养“情商”和开发“智商”这两条主线展开。作为母亲，我把培养孩子的“情商”放在第一位，其次才是开发孩子的“智商”也就是开发孩子的智力。这里我想我们不要把“情商”简单地理解成为情绪管理、自我控制以及什么人生观、世界观等等，我想，“情商”的范畴应该更宽、更广，应该是包含了现有科学、人文知识以外的所有个人素质、行为能力以及社会关系的体现。如今我们的社会纷繁复杂，已不再是几十年前那种纯粹、简单的社会和人际关系，在学习、工作和生活中，有很多的问题都不再是简单地依靠我们个人的能力，或者课本上学到的知识就能解决的，而是需要经过人与人之间更多的沟通、协作和探索来共同完成。一句话，当今社会我们需要教会孩子更多的是“为人处世”的能力，是对待问题和处理问题的能力。

培养孩子的情商要从孩子的品德教育抓起，孩子的品德将是决定孩子一生最为重要的因素。我简单归纳了几个字：“善”（与人为善）、“诚”（诚实信用）、“谦”（谦卑有礼）、“奋”（奋发向上）。其实道理很简单，作为家长我们都懂，因此对孩子的品德教育关键还是在于如何落实，通过生活中的每一件小事，来教育孩子如何做一个品德兼修的人、高“情商”的人。

我认为，首先是我们父母要做好榜样，树立起一个善良、正直、勤奋的形象，让孩子在成长的经历中潜移默化地接受我们父母给予他的品德影响和教育。我的母亲就是一位善良、勤劳的母亲，虽然现在她已离开了我，但她曾经的一言一行依然影响着我，我也一直对照着母亲努力做一个善良、勤劳的人。在我很小的时候发生过这样一件事情，我和我妈妈一起到市场买菜，在快回到家的时候，妈妈突然发现我们刚才买木耳的时候，她拿了一包而我以为妈妈没拿，又放了一包在菜篮子里了，当时天气很热，太阳也很大，但我妈妈二话不说，牵着我的手又走回到菜市场，把多拿的那包木耳还给了档主。路上我一直在唠叨，问妈妈为什么还要重新走一趟，妈妈说：不是我们的东西，我们不能要，如果我们需要，那一定要花钱去买，别人做生意多不容易啊！我清晰地记得，妈妈的话里没有一个字提到要做善良、诚实、不贪婪的人，但她的行动已经告诉我，我们应该要做一个什么样的人。事实上，在我成长的经历中，我的母亲就是这样，通过生活中的每一件小事教会我如何做人。所以作为家长的我们，不要以为孩子还小不懂事，其实我们的一言一行孩子们都会观察到、留意到，都会受到我们的影响而效仿。

其次，孩子的“情商”教育需要我们多关心、陪伴孩子。现在家庭教育中会出现两种极端，要么就是忙工作、忙应酬，很少陪伴孩子，很少关注孩子心里究竟需要什么、在想什么；要么就是过分溺爱孩子，觉得孩子什么都好、什么都对，只要孩子喜欢什么要求都可以满足。其实这两种极端对于孩子的成长都是极为不利的，孩子的成长只有一次，错过了就错过了，所以我们应该尽可能地多陪伴孩子、关爱孩子，在生活中多观察和发现孩子成长中出现的包括思想上的、行为上的种种问题，及时帮助孩子正确认知和纠正。我总觉得“现在我们多陪陪孩子，以后孩子才会多陪陪我们”、“现在我们为孩子教育多操点心，老了我们才可以少操心，才可以过安定的晚年生活”。

再次，孩子的“情商”教育还需要我们营造一个和谐、平等、相互尊重的家庭环境。在教育研讨会上，蔡老师也提到，家庭的不和谐甚至是父母之间的争吵会导致孩子的负罪感，会严重影响孩子的心理成长和健康。在现实生活中，家庭的不和谐或缺失，的确会给孩子成长带来或多或少的影响，孩子长大以后总有这方面或者那方面的行为问题或情感缺陷。所以作为家长，我们在要求和希望孩子成为一个有责任心、负责任的人之前，我们自己必须做到对家庭、对工作负责任，夫妻双方共同营造一个和谐的家庭氛围，让孩子在爱的氛围中成长，只有接受到父母的爱，孩子长大后才会给父母和别人更多的爱。说很容易，但在现实生活中要做到确实很难。现在我们所处的社会让我们大多数人都背负着沉重的工作和生活压力，职场和生活中的很多压力和不悦我们都会自觉不自觉的带回到家庭里。在这里我也要对自己做个检讨，过往我也会不时地把负面情绪带回家里，并经常对孩子生活上的一些锁事大呼小叫，让孩子总觉得妈妈好严厉、好凶。同时，我和孩子的爸爸也会和大多数夫妻一样，有过争吵、有过矛盾，回想起我们争吵时孩子卷缩在一旁，用一副可怜、无助的眼神看着我们的时候，我真是觉得羞耻和愧疚。当然我们也和大多数家庭一样，经常充满欢声笑语，每当孩子爸爸给我一个热情的拥抱的时候，孩子都会羞羞地凑到我们身边，搂着我们的脖子，和我们拥抱在一起。试想一下，如果我们是孩子，我们是希望在父母的争吵声中渡过我们的童年？还是在父母的拥抱中感受这至真至诚的爱？

孩子“情商”的培养没有期限，也没有界限，我们都可以随时随地通过任何一件小事教会孩子如何做人、如何处事，我们不希望看见有更多的“药家鑫”、“李天一”出现，也不希望再有孩子因为承受不了学习和生活的压力而走上绝路，这一个个的悲剧都告诉我们，作为家长、作为母亲，孩子的成长需要我们的引导而不是放任、需要我们的关爱而不是溺爱、需要我们的帮助而不是包办。希望我们的孩子都能成为一名品德兼修、乐观向上的阳光小孩！

再来谈谈孩子“智商”的开发问题，我认为这里的“智商”是包含了学科知识的学习以及学习能力的培养。其实谈到孩子的学习问题，我想也不必多说，因为大多数的家长对于孩子的学习都是十分重视和关注的，唯一需要我们注意的我想可能就是“学以致用”的问题。学习不难，关键是学会“举一反三”，也就是学习能力的培养问题。我们都知道，学校的学习和学科的学习都是有限的，十几年的传统教育不可能让我们学会所有的学科知识，只有培养了有效的学习能力，才能够在将来的学习和工作中得以吸收更多、更新鲜的知识。我曾看到过一位家长写的文章，就是中国式教育与美国教育的差异问题，当然我们国家的教育方式近年来也是在不断变革和改进当中，但是“应试教育”的影子始终挥之不去，“填鸭式”的教育方式让我们埋没了不少孩子的天赋和创意。这篇文章中以历史的学科学习为例，讲述了中西方教育的差异。我们的历史都是靠“死记硬背”，因为我们觉得历史就是历史，已经发生了的事情我们把它牢牢的记下来就可以了，就是懂历史的人了。而美国的教育制度是这样要求学生学习历史的，举例美国的南北战争，家庭作业的题目是让学生思考，假设美国没有发生南北战争，那美国的国家和社会发展将会是怎样的一个局面和结果。这是一个完全没有标准答案的问题，靠的全是学生用自己所知道的知识加以分析和判断来完成的，让孩子思考历史给我们的启发以及对当今社会的影响和借鉴作用。可以说我们目前的教育给孩子的很多是封闭性的问题，而西方教育更注重的是开放性的问题，激发孩子们无限的想象力和创造力。当然，我举这个例子，并不是“崇洋媚外”，我想说的是，我们作为家长也要和学校和老师一起，改变传统的教育理念，在家庭生活中创造更多的机会让孩子“学以致用”，让孩子学得巧、学得活。

在孩子的学习方面，我还想谈谈如何对待孩子的学习成绩问题。现在的教育机制一直在努力淡化成绩高低的问题，但在中国这样一个竞争激烈的国家里，孩子的学习成绩却是很大程度上影响孩子升学的因素，所以家长、孩子甚至是老师，还是会把注意力放在了孩子的成绩上面。对于这个问题我也曾苦恼过、担忧过，因为我的孩子也是一个成绩不理想的孩子。记得在开学初我看到了学校对上学期学习优秀孩子嘉奖的公布栏后，我对孩子爸爸说：我们的孩子榜上无名啊，看来他和其他孩子还是有很大的差距的，我担心孩子在我们父母眼里是有多好、多优秀，但实际上他还是有很多地方需要努力提高的。那天晚上回家后，孩子爸爸和我促膝长谈了一夜，他说：我们应该对孩子有信心，更应该对自己有信心，孩子暂时的落后并不代表永远的落后，也不代表孩子的能力就比别人低。这当中可能会有孩子专注力、接受力、学习方法等等方面的问题，现在关键就是帮助孩子找出原因，帮助他提高学习能力，成绩不是最终的目的，能力的提高才是关键。是啊，孩子的爸爸说得很对，就像有些文章里说得那样，每个孩子都有属于自己的花期，我们应该遵循这个自然规律，不要时时刻刻拿孩子来攀比，现在在学校不优秀的孩子，将来到社会上不见得的一定不优秀，现在学习成绩不好的孩子，将来也不见得就一定不会成功。想想小时候的自己，同样是一个不优秀、不起眼的小妞，虽然现在同样不优秀、不出色，但经过自己的不断学习和锻炼，最起码我拥有了自己的家庭和事业，能够为实现自我价值而不断努力和奋斗，现在的我生活得很充实、很快乐。其实，人生不过如此，孩子的健康快乐比什么都重要，只要我们用心灌溉，孩子总有一天会开花结果，绽放属于他自己的光芒！孩子，你慢慢来，我们会静待花开。

最后，衷心祝愿各位老师和妈妈们母亲节快乐，宝贝们健康成长，爸爸们事业有成！一（8）班的每一个家庭和和美美、幸福快乐！                                                                                                                                                               

                                     周奕妈妈

                                2014年5月11日

与我们的宝贝共同成长

——广外外校一（9）班“对话”主题家长会有感

2014年5月9日，一（9）班班主任徐老师、数学余老师、英语凌老师，以及近20位家长相聚的温馨的教室里，共同参加以“对话”为主题的升级版家长会。

本次主题家长会因事前充分对班级每位家长的意见都进行了调研，经过徐老师的细心归纳总结，6大话题非常明确，包括：如何培养孩子的责任心、孩子沉迷于玩游戏怎么办、家校合作、家庭教育、阅读培养、周末作业。

下午三点，提前到达的家长们已经着手在教室里进行布置，利于面对面沟通的U型桌椅安排、丰富的果盘食物和水、舒缓的音乐，无一不透露着一（9）班大家庭的温情气息。在徐老师的主持下，“你说，我说，大家说”， “实话实说、争先恐后地说” ……因为都是家长们非常关注的实际问题，现场气氛非常活跃。

比如，以孩子们沉迷于电视与游戏为例，分享完一个案例后，宣粤文爸爸马上补充了自己苦恼的问题，随后李林昂妈妈分享了自己在规定的时间向孩子开放游戏的心得、林继丰妈妈分享了自己家庭不看电视爱看书的好氛围、田之蕾爸爸提出了多培养孩子户外活动的新兴趣点的建议、丁小骞爸爸给出了家长们一定要多陪孩子的家长责任理念。随着一个话题的家长讨论结束后，徐老师还分享自己既作为一个班主任给出的专家级意见，同时也给出了作为一位一年级学生家长的切身体会。每项建议都非常具体实操性。

随后，针对数学的学习，女生家长们向余老师抛出了“如何提高女生对于学习数字的兴趣”这个话题，现场男生家长们及余老师纷纷出招给建议；在英文学习方面，Miss Ling非常客观地与家长们分享了现阶段孩子们出现的问题，强调了阅读与学习好习惯的重要性。

当讲台上的时针不知不觉指向五点整的时候，大家还觉得意犹未尽。谈到本次的收获，当属家长会形式的创新为先新，这样的形式更加务实、更加有针对性，当然也更有成效。其次，感觉自己身上有了更多的责任，如果连自己都没有的好习惯（如阅读、责任心等）又如何期待这么低龄的孩子去具备。最后，更多与学校保持互动沟通，方能发挥事半功倍的效果。

光说不练是不行的，有了这三点感悟立刻就用在了周末的两天时间里。与女儿一起认真开心地读了一篇《玛蒂娜与小麻雀》的故事，其中圈出来的生字一半的拼音是我标注的，一半的拼音是她自己抢着标注的；英语的最后一项场景描述作业，我花了2个小时找了11张照片，有她学过的eat/swim/draw/sing/dance，也有她没学过的hug/play the piano等等，细心地整理了三排打印出来，她在对应的地方写上对应的句子，写完之后，再进行一遍她问我答，和我问她答；数字的口算考级练习也不简单，第一个8分钟她明显心浮气躁，第二个8分钟给她更多的鼓励，第三个8分钟比较稳定则给予更多的肯定。

这两天周末下来，不得不承认自己是更辛苦了，但孩子成长的过程只有一次，最近网络上有一篇文章被转得比较多《爸爸妈妈，你们再不陪我我就长大了》，这种陪伴，有学习的陪伴、外面精彩世界的陪伴、更重要还有情商逆商培养的陪伴。但愿很多年以后，当孩子们长大后，我们能少一些遗憾，所以，让我们与孩子们共同成长吧！

一（9）班 吴桐妈妈

2014年5月12日

一场特殊的家长会

―――记一（10）班家长教育小组会

今天作为家长代表中的一员，我有幸参加了广外外校一（10）班一场特殊的家长会。尽管天公不作美，大雨滂沱，但是丝毫没有影响家长们的热情，看来大家对这次家长会充满了期待，我也不例外。来到熟悉的一（10）班教室，桌椅已经被重新摆放，参会家长的座位呈U字型排开，每张桌面上摆放着家委会精心准备的水果拼盘和矿泉水，没有以往家长会的正统和严肃，气氛轻松而融洽，看上去更像是一个大家庭的聚会。

回想当初选择广外外校时，我们也是全家人聚在一起，权衡了多方面的因素：外校拥有来自全国各地的精英师资队伍，每年从二千多名适龄学童中选拔出优秀的孩子入学，以保证生源质量。外校占地300亩，规划有序、绿树成荫、风景秀丽，像一座大花园，是广州遍地的“麻雀学校”无法企及的，孩子在这里成长会有更宽广的视野和更大的格局。这些促使我们做出最终的决定，现在看来这是多么正确和明智的选择啊！

自从去年9月入学至今，通过参与外校的各项教学及文体活动，我们对外校有了更深入的了解。在与教学及生活老师们的紧密沟通中，我们掌握了孩子在校学习生活的各种情况。看着孩子的进步和快乐的笑脸，我们越来越放心，也由衷地开心。

这一次，学校在充分调研、广泛征求全体家长意见的基础上，改变了家长会原有的召开模式，由全体家长参与，“台上老师说、台下家长听”的例行会议，改变成邀请部分家长参与的教育小组会。这看似召开形式上的简单变革，却凝结着外校老师们的辛勤付出，体现了外校敢于尝试、勇于担当、不断创新的教育精神。

座谈会上大家各抒己见、畅所欲言，围绕着孩子教育中普遍存在的六个话题展开了热烈的讨论，既道出心中纠结已久的困惑，又分享了宝贵的育儿经验。每一位家长都是带着问题来，带着答案走，每个人的脸上都露出了会心满意的微笑。大家期盼着下一次教育小组会再相聚！

教育是个说不完道不尽的话题，可以用一生的时间来学习和探讨，只要家庭教育和学校教育能很好的结合，实现优势互补，我们的孩子就一定能成长为身心健康、积极乐观、综合发展的人。

选择了外校，就会百分百相信外校，作为家长我们非常愿意与老师携手，家校联合，为孩子的教育尽一份心、出一份力！祝愿一（10）班的孩子们都能够健康快乐地成长！祝愿全体老师身体健康、生活幸福！祝愿广外外校越办越好！

                          钟楚庭家长：邓  羿

                          二〇一四年五月九日