9月21日高中部分老师参加了在广东实验中学举办的第二十九届广东班主任工作论坛。大会分别由著名德育专家，来自重庆第七十一中学校长张克运老师，浙江省德育特级教师林志超老师和来自上海德育特级教师付丽旻老师分别对相关的德育管理经验做了具体阐述。幽默风趣的言语，并博征博引了不少接地气的德育案例，让大家在轻松愉悦中度过了收获满满的一天。

广外外校建校以来，一直非常重视学生的德育管理工作。此次论坛的主题，虽然名为班主任工作论坛，但高中部依然为生活部老师争取到难得的学习机会，让我们近距离感受教育专家的风采。不管从教育理念的层面，还是管理实操上，都为我们提供了极具操作性的指引。

张克运老师曾著作《跳出教育做教育---一个教育者的哲学思想与实践》、《教育的最美姿态》等著作，他提出：让文化浸润教育，文化与教育应一脉相承，以文化为背景，没有文化的德育就是无效的德育，摒弃一切功利和浮躁的因素。作为教育者，必须意识到：“每一个学生都有成长的潜质和机遇”“每个人的都会犯错误，这是一种权利，学生也不例外”“学生成长既是教育引导的结果，同时也是等待的结果”在教师职业理念中：

师者，涵养为上

师者，风度为要

师者，学而不殆

师者，神魂不坠

师者，为有特别才能之上

师者，必有善良之心

师者，即反思性完成者

来自浙江的林志超老师曾著作《教师艺术应对学生问题36记》，作为全国的优秀教师和名班主任。轻松诙谐的发言不时引来在场老师的热列掌声，特别是分享到一些管理上遇到的共有难题时，大家都极具认同感。在现场，林老师还为大家特别分享了一个经典管理案例：如何从接手一个全校最“烂”的班级通过有效的管理手段在几年之间脱变为全校最优秀的班级体。班主任首先需要建立：目标意识，规则意识，民主意识，引导意识，发展意识。从目标拟定到常规管理，从干部建设到日常关注，再到前瞻引领，能够让班主任迅速带领班级走向稳定并能卓有成效地建设优秀班集体，在带领学生成长的同时，成就卓越自我。制定可实操性细则，最好的常规管理，是寓于日常的良好习惯培养最好的教育，是走在学生发展前面的教育，利用前瞻的发展性课程，引领学生去体验，去经历，增长学生能力，引领学生健康成长。

来自上海的付丽旻老师拥有全国思想道德先进教师、上海德育特级教师等多种殊誉，作为一个在教育战线奋战了三十多年的教育者，管理经验丰富，而且极具才华。出版了《跟维克多一起成长》等专著，甚至还写了不少言情小说《米色的围巾》《将军府》等。她分享了在班级管理过程中软文化的重要性，作为班级管理者，需要根据班级特点具备顶层设计的意识。在高中的不同阶段，制定不同的计划。教育的目标是：文化育人。这与我们广外的“活动育人”理念同出一辙。在管理过程中，教育者需要不断的学习和提升，运用专业手段，整合家校及社会资源。遇到管理上的难题时，我们不是孤独的战士。对于一些敏感问题，早恋、追星、手机......疏胜于堵。同时，一定要保护好孩子 的隐私，不给任何一个孩子贴标签。防范于未然，有计划推进青春期教育。作为班级管理者，我们需要理论知识储备，加强自身建设，关注身边时事，做一个有自我风格的智慧型教育管理者。

一天的学习时间，多位专家从不同角度为大家分享了宝贵的经验让在场的每一位老师都受益非浅。正如这次主题所言：跳出教育做教育，超越管理做管理；管理须设置红线，但不能设天花板；而我们工作的最高境界和最优姿态就是启发学生的自觉管理。