9月11日和9月18日，高中生物教研组在生物实验室连续开展了两次教研活动。

9月11日，生物组老师在生物实验组组织教研活动。教研组长黄雪荣老师首先就本学期的教研活动进行部署。黄老师指出，本学期的重点工作是强化落实集体备课，发挥团队合作的力量，在集体备课的基础上统一基本模式授课，提高教学效率和课堂效果，坚决杜绝课堂睡觉现象，不能丢掉一个学生。黄老师强调，本学期学部将加大对作业检查的力度，要求老师们在平时的教学中药做到对作业全批全改。

在本次教研活动中，黄老师通报了本学期的区市教研活动，要求老师们要按时参加，认真听讲，回来分享。

本次教研活动的另一个议题是读上学期期末成绩进行分析。三位备课组长分别就本年级上学期期末成绩和老师进行了分享，分析了原因，指出了本学期教学的改进优化方法。面对新高考，面对突如其来的学业水平考试，老师们感到亚历山大，同时也相信在各级领导的带领下，一定会克服困难，从容应对，完成教学任务。

9月18日，生物组老师在生物实验室开展了本学期的第二次教研活动。本次活动的中心议题是高二学考生物教学问题。研讨主要侧重以下几个重要问题:1.课堂教学的难度把控以及相应的教学设计; 二.课堂的教学容量和整体的教学进度控制; 三.课后训练题的筛选。

本学期初，上级有关部门突然决定原来高中第四学期末进行的学业水平考试提前到第三学期末。这意味着本学期要以原计划二倍的速度完成必修二后半本和必修三的教学，并且要在考前进行一段时间的考前复习。

鉴于这种情况，生物组组织老师与9月17号听了王强老师一节学考班的公开课，在此基础上研究应对措施。

大家认为，教学进度加快，一定要伴随着教学难度的降低，建议简化学案，简化练习。简化的含义一是教学内容和练习减少，二是教学内容和练习简单化。

怎么简化？李海涛老师提出，教学中关注基本概念，关注基本过程和原理，关注书本原图的解读。任大琼老师认为可以把教学内容简化为条目，逐条记忆，这样可以在学考中应付大部分题，也可以应对学考中的简答题。

面对新问题，焦虑没有用，牢骚也没有用，只有面对现实，多想办法，共同努力，争取圆满的结果。