一个好班级，依怙于正能量的班级文化建设。它是孩子成长路上的温床，更是孩子在知识的海洋上扬帆启航的宝船。广外外校秉着对孩子终身发展负责的办学宗旨，一直以来致力于班级文化建设，倡导“一班一品牌”。广外外校教师在这方面始终持续探索、不断创新，颇有成效。

9月17日下午，于4302多媒体课室，初中部学生处如期组织开展了关于班级文化建设的德育论坛。本次会议由初中部学生处主任杨世华主持。参加本次德育论坛的有初中部全体班主任、生活老师，学生处主任杨世华，副校长熊士军，及来自广外增城外校的德育教师团队。本次论坛特邀初中部三个年级名班主任团队：初一名班主任陈彤、余清训老师、初二名班主任陈龙娟、李清、龚婉芝老师、初三名班主任许广平、张亚惠、钟翼老师，以及所带班级荣获广州市白云区“魅力班级体”的罗萍老师。 共同畅谈班级文化建设，他们是在外校辛勤耕耘多年的名教师、在班级文化建设中颇有建树的名班主任。他们由浅入深，由表及里，多角度、全方位、立体式的层层阐述自己的班级文化建设经验。

陈彤老师进行了以《让班级文化助学生向善向爱 》为主题的经验分享。她说班级文化可以将原本散落的师生个体串成一个整体，再通过精神、物质或是艺术的形式积累,对集体进行引导和渗透，形成富有个性的班集体人格，内化为学生信仰，为文化的终极目标--爱和善良做好铺垫。接着她从表层文化、幔层文化、深层文化三个方面谈及了班级文化中的物质文化与精神文化。如：课室桌椅、讲台、图书角的布置，班级制度、班规、班徽等内容。

陈龙娟老师进行了以《班级文化建设之活动篇》为主题的交流。她把班级文化概括为显性文化、隐性文化与行为文化，重点阐述班级活动文化。她认为班级活动有以下形式：模拟活动、交流活动、文艺活动、竞赛活动、辩论活动、纪念活动、实践活动、班会主题活动、学科活动等；引用苏霍姆林斯基的话说：“没有活动就没有教育！”进而谈到活动的意义，如：在”动“中学生的注意力和精神力更佳，激发孩子的主动性、创造力。随后深入探讨现代班级活动设计的基本原则。

李清老师进行了以《漫话班级活动 》为主题的经验分享。她从班级活动目的、班级活动原则、班级活动策略三个方面进行深入探讨。她说在设计班级活动时要目的明确，在班集体层面把活动做成孩子们心中的班级品牌；在学生个体层面要把活动做到有需要孩子的心坎里去，激励他的一生。班级活动的原则既要有一般原则，如：重点目标指向、大多数与个别、自愿与主导、意义和趣味，也要有较高原则，如：规划与组织、学生意愿与参与度、创意与美感、影响深度与广度，当然要把安全原则贯彻始终。在谈到班级活动策略时她认为活动要常规性与个体性相结合。最后，李老师详细介绍了她在班级活动建设中的一些实践经验。

龚婉芝老师进行了以《班级活动文化建设》为主题的交流。她说“一个没有故事的班级是必定是一个没有生命力的班级！”班级需要生命力，生命力需要故事，故事需要活动，活动需要契机。接着龚老师用上周班会课开展的《垃圾分类主题班会活动》的案例来阐述她在班级活动文化建设中的理念、感悟与体会。她认为活动顺利开展的四要素是：活动形式、活动目标、活动准备、活动总结。在活动中她充分利用资源，联系家委会、校电视台、同事、学生等。她说班级活动让师生距离更近了，以活动为载体，一起去创建向阳、向善、向上的和谐班集体！

张亚惠老师进行了以《蓬生麻间，不扶自直——班级文化建设之精神引领与制度保障 》为主题的经验分享。她首先谈了班级文化及其建设的总体目标，“做最好的班级，做最好的自己”，资料展示了正能量的班级布置、正能量的班风、正能量的老师。她表达了自己的班级文化建设的理念： 1.以潜移默化的方式 2.以水滴石穿的精神 3.以心中有爱的态度 4.以满腔的教育情怀。她注重唤醒学生的内动力，让学生心中有规则；善于“精神”引领学生，帮助学生树立美好的理想，踏实的目标，而坚定的行动。展示的资料中让我们感受到，她通过点点滴滴的行动，通过每一次的谈话和活动，每一次的小组会、班会、家长会，每周的提醒等等，这些细节，最终形成良好的班级文化，从而影响到孩子们的自我文化提升，助力学生在成长成才道路上飞驰人生。

罗萍老师给我们分享了她在去年带领班级学生参评“广州市中小学校班级文化建设示范班”的一些经验及心得体会。让我们领略到了班主任在带领一个班集体持续进步、成长所应该做到的方方面面，更让我们感受到她在班主任岗位上勇于创新、不断突破、用心善心的强大精神力量。随后她谈及自己在班级文化建设中的一些收获，从学生方面、家长方面及自我成长方面进行了分享。我们从她身上深入感受到“美好”的力量。她说：“希望美好的那些词：勇敢，善良，可爱，温柔，自信，自律，有理想 ！能帮助学生，帮助我自己成为更有价值的人！”

杨世华主任总结说：以上各位老师的经验交流，巨细靡遗、独到深刻，都是“干货”，与会教师，听的过瘾，受益匪浅。

广外外校初中部德育团队将步履不停的“吸取日月精华”，在平凡的工作岗位上“持续发光发热”，以成就学生来成就自己！