处暑刚过，听着暴雨和烈日下，学生军训的声声呐喊，我们初三的全体师生开始了为中考奋战的征程。查作业，做记录，评优劣，展佳作，研究2019年广州市中考语文试题，配合默契的新一届初三语文备课组老师们一周内完成了对学生假期语文学习的评价和检测，及时反馈等工作，并且对前两周的教学内容做出详细的部署。

9月9日，初三年级语文备课组的7位老师，再次聚首，就教学进度和练习测评资料的编写，阅读教学和写作训练的侧重点，学生目前的状态进行了深入交流。

本次会议由备课组长向燕萍老师主持，首先，她明确了9月月考的检测范围，分析了中考语文试题新动向，然后7位老师分别发言，就各班学生目前存在的问题谈自己的工作重点和设想，然后找出各班共性问题，统一思想，明确了教学内容。

邱杰老师，谈到作文训练的方案，他让学生把摘抄积累和随笔结合起来，每次布置一个训练点，分题材类型进行训练。当面批改，学生在不断修改中提升。再进行模拟卷中作文随卷考。年级层面，系列作文训练，每位老师出一题，以及指导要求，或者批阅完成后每位老师把班级的优秀作文选出来，汇总给年级学生欣赏点评和学习。

汪英老师、徐晓琳就议论文阅读教学中教材的整合和优化处理发言，做了具体可操作的经验介绍，并精选了配套训练的作品。

卢霞老师和胡庆华老师对古典小说中的经典篇目驾轻就熟，谈了她们所做的特色学习活动，单元教学整合方案。

郑翔老师关注古诗文背诵、单元词语学习易错字词整理，思考分析错误原因，给了大家很多启发。

7位老师研究中考新动向，并展开了热烈的探讨，将经典的检测试卷进行了改造，严格按照新的考查形式，自己编写复习资料和测试卷。有针对性地备足资料，充分地结合学情整合教材，研究考查方法，制定教学内容，教学重难点，做到五统一:统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。

白露沾碧草，芙蓉落清池。这番诗意美景无暇欣赏，他们用落地生根的扎实态度教研教改，迎接教师节的到来。