集体备课是我校初中部一直倡导并坚持的教研特色，也是提高教学质量的重要抓手。

为进一步推动各科组日常教研集体备课制度的落实，发挥备课核心小组的引领作用，调动集体智慧合力，研磨打造高效精品课件（导学案、习题集、校本教材等教研成果），实现教学资源优化共享，形成科组备课传帮机制，按学期初工作部署，初中部于6月4日晚在4302远程课室召开了初中部集体备课经验分享暨精品课件成果展评活动。本次活动由初中教学处王主任主持，刘军勋校长助理、初中学生处杨主任、督导室王震海老师莅临，初中部名师、初中三位年级主任以及初中各学科组长和备课组长参加了本次活动。

此次评比活动的主要内容是由各科组长对本科组的集体备课情况进行介绍以及展示集体备课的成果——精品课件(或导学案，练习册等)。下面就以当晚各科组长发言的先后顺序简要介绍各科组集体备课情况。

历史科组在集体备课的过程中比较注重从历史人物鲜活的个体生命来展现历史事件和历史背景，从而拉近“历史”与学生现实生活的距离。同时他们在集体备课中突出“史学精神”即论从史出，培养学生分析历史材料得出历史结论的能力。

综合组有“文”有“理”，但这并没有阻碍综合组的集体教研和集体备课。相反他们对集体教研热情高涨，他们一般会在集体备课之前确定最难讲的课题和知识点，然后通过集体研讨，集聚集体智慧对相关内容予以突破。科组长吕洋老师展示了以往老师们的课件以及集体备课中形成的课件，差异明显。集聚集体智慧的课件知识条理更清晰、教学方式更新颖、学生的热情有了明显变化。

语文组的集体备课紧跟教学改革的步伐，把新课标的理念渗透在集体备课中，增加学生的阅读量。同时在打磨精品课件的过程中坚持互听互评，不断改进，做到精益求精。

二外学科是初中部的特色学科，由于是不同的语言课程，无法在具体知识上进行教研，所以二外组的集体备课更多的是教学理念和教学智慧的分享，二外组在集体备课的过程中坚持把语言植入到文化背景之中，在教学中让学生感受国外的风土人情和地域特色，既开拓了学生视野又使原本略显枯燥的语言学习变得可爱起来。

体育组严格按照国家统一规范的教案进行备课，每周一总结，每周布置新任务。他们的集体备课不仅仅是研究教学，而且他们会对如何处理与学生的关系，解决一些教学中出现的问题进行深入探讨。

艺术组杨金龙老师以刚刚在我校举行的“国测”的事例介绍了艺术组的团队协作。艺术组老师们各具所长，正是他们的精诚团结和分工协作才使得外校的艺术活动璀璨熠熠。但同时杨老师也毫不避讳地指出了艺术科组还有待改进的地方。

物理组大多数是男老师，所以物理组的集体备课具有比较典型的男子汉气质，粗中带细，简而不略，做事情有条不紊。

政治组强调在集体协作的过程中每位科组成员都应该尽己所能，为集体付出，切莫“等、靠、要”，避免“三个和尚没水喝”，同时科组应该根据每位老师的特点和优势、合理分工、取长补短。

化学组在集体备课中特别注重利用视频、生活实验等学生喜闻乐见的形式来调动学生的积极性，哪怕是复习课，化学组也会穿插一些实验，采用讲练结合的方式来让学生“动”来气。

数学组的集体备课理念是“教学有法、教无定法”，每个老师的教学风格、教学特色是不一样的，因此数学组更注重的是教学方法上的共享和互鉴，而不是固定某一种模式。

英语组则强调“没有完美的个人，只有完美的团队”，英语组的最大特色就是良好的团队关系和无私的分享，随时教研、随时探讨，这是她们成功的钥匙。

科组长发言完之后，校长助理兼督导室主任刘军勋受邀对本次活动做了总结性点评发言。他首先肯定了初中部这几年为推动教学质量所做的各项努力，他表示每次参加教学处举办的类似活动总能初中部团队的教研活力。通过此次比赛也让他更加充分的领略到外校老师们的敬业精神和教研热情，他希望各科组能够继续保持良好的合作态势提升团队的同时提高自我。

通过本次比赛，我们能明显感觉到在学部的大力倡导下，在各教研组长、备课组长的组织引领下，老师们的团队合作意识在不断增强，科组教研的时效性在不断提高，集体备课逐渐变成常态。“合作共赢、集体共享”，这是一种理念、是一种智慧，更是一种格局和胸怀。它是年轻教师自我发展的助推器，是老教师不断突破自我的灵感源，也必将是外校不断披荆斩棘、续写辉煌的最强利刃。

结合11位科组长当晚两个多小时的展示效果，参考督导室日常推门听课评从、学部级组常规检查反馈，对照18位特邀评委量化打分情况，最终确定评奖结果如下：

一等奖：政治组、化学组、综合组

二等奖：数学组、英语组、语文组、历史组

三等奖：艺术组、物理组、二外组、体育组