科组教研常态化，对于教学工作的促进作用是不容质疑的。但是，如果把每次教研会都开成传达会、通报会、一言堂，这样的教研会反而会让老师们感觉是一种负担，其意义也就不存在了。教研会就应该讲实效，应该使参与者都有收获、共同进步，全面推进高效课堂，促进教育教学工作的稳步提升。

那么，怎样的教研才算“有效”？我们带你走进高中数学科组教研会来看一看。

五月十六日，高中数学科组在第四会议室召开教研会，全体高中数学老师、督导王特教、教学处万主任参加会议。会议议题有两个：一是高一、高二期中考和高三三模分析；二是“高效乐学范式”研讨。

之所以说这是一次“有效”的教研，是因为它有以下几个特点：

1、期中考和三模分析不仅有数据，还有学生学情分析，更有针对存在的不同问题的对策探讨，大家共同建言献策，气氛热烈而融洽；

2、教学方面，各备课组及每位老师分享了一些好的做法，如高三数学备课组《冲刺阶段备考计划》和各种专项训练的做法，目标明确、针对性强，为毕业班教学工作做出了非常好的示范；

3、对于高效乐学范式，余老师大量收集组内老师好的做法并充分发挥软件应用方面的优势，推出了很多实用、有效的教学方法，如针对学生解题中出现的不同类型错误，采用个别指导、集中讲解、小组讨论、亮点展示等不同的处理方式，在充分调动学生学习主动性和学习热情的同时，有效地提高课堂效率和学习效果。

会上，督导王特教、万主任从自身角度谈了对数学教学的理解和建议，同时也分别从全校和高中部的角度，对高中数学组的教研和每位老师平时教学工作给予充分的肯定，对全体高中教师不计个人得失、任劳任怨的敬业精神表示理解。